Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Проект "ИСКРА" - поддержка и сопровождение деятельности по формированию инженерного мышления школьников

Совместное планирование достижений учащихся на разных ступенях школьного образования

Преемственность образовательной среды школы как условие развития разных видов одаренности детей.

Региональная модель сетевого взаимодействия культурно-образовательного сообщества по развитию одаренных детей.

Формирование образовательного пространства, способствующего наиболее полному удовлетворению индивидуальных интеллектуально творческих потребностей обучающихся

Образовательное пространство школы как взаимодействие реально-виртуальных индивидуальных образовательных сред для одаренных детей

Спектр образовательных услуг НОЦ (новый образовательный центр) и их качественные характеристики

Школа индивидуальных стратегии от проектной деятельности к институциональному моделированию

Дистанционные технологии как средство повышения доступности образования

Электронная образовательная среда WEB-гимназии как механизм обеспечения индивидуализации и доступности качественного профильного образования старшеклассников Селенгинского района

Создание школы для одаренных детей со строительством современного учебного корпуса образовательного учреждения.

Профессиональный и личностный рост педагога в условиях сетевого взаимодействия как инновационной модели повышения квалификации

Эффективная модель реализации ФГОС нового поколения в логике индивидуализации образования на дошкольной, начальной, основной и старшей ступенях

Эффективная модель и механизмы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в целостном учебно-воспитательном процессе - «Интеллектуальный марафон для лицеиста»

«Формирование механизма перехода бюджетного учреждения в автономное с его апробацией в практике МАОУ «СОШ №8 с углубленным изучением технологического профиля». «Школа оптимальной социализации»

Организация профильного обучения и предпрофильной подготовки в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений при переходе на ФГОС второго поколения

Разработка и внедрение модели индивидуализации образования

Эффективная модель организации внеурочной деятельности в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта.

Целостная модель школы в образовательной системе Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова (1-9 классы): опыт внедрения новых образовательных стандартов

Инновационные модели поддержки и сопровождения академически успешных и социально-активных детей и молодежи Волгограда «Ростки будущего»

«Тьюторское сопровождение индивидуализации образования в условиях реализации и введения ФГОС начального и основного образования»

Проектирование компетентностно-ориентированной образовательной среды

Модель индивидуализации учебных маршрутов учащихся (выбор уровная, скорости и формы освоения учебных программ) в основной и старшей ступенях обучения.

Содание комплексных условий для обучения старшеклассников по индивидуальной образовательной программе на основе ИКТ в средней сельской общеобразовательной школе

Технологии индивидуализации образования как механизми обновления содержания образования на разных ступенях.

Совершенствование системы работы с одаренными детьми через разработку и апробацию механизма изучения склонностей учащихся к углубленному и/или профильному изучению отдельных предметов

"Модель развития специализированных классов общеобразовательных учреждений для достижения целей стандартов второго поколения на второй и третьей ступенях образования"

Создание модели социализации обучающихся, способствующей их профессиональной ориентации, с использованием информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих доступ к образовательным услугам и сервисам, при реализации ФГОС общего образования.

«СИСТЕМА ВЫЯВЛЕНИЯ. ПОДДЕРЖКИ и РАЗВИТИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ»

Информационные технологии как средство индивидуализации образования в массовой школе.

Развитие социального партнерства (внешней интеграции) для организации профессиональной подготовки школьников на основе системы сетевого взаимодействия.

«Модель профессиональной ориентации школьников, направленной на формирование их готовности к выбору инженерно-технического и естественнонаучного профессионального образования»

Моделирование и апробация в общеобразовательном учреждении комплекса организационно-педагогических условий, направленных на выявление, развитие и успешную социальную адаптацию одаренных детей.

Перспективное многопрофильное образование в условиях реализации ФГОС

Мониторинг внеучебных достижений обучающихся в школьной системе оценки качества образования

Интернет-ресурсы как средство реализации технологий педагогического взаимодействия

Формирование развивающей образовательной среды для одарённых детей в условиях общеобразовательного учреждения

«Проектно-ориентированное развитие Центра как фактор обеспечения развития системы дополнительного образования детей Томской области»

" Поддержка талантливых детей, проживающих в сельской местности, на основе внедрения модели тьюторского сопровождения и интернет-технологии."

«Проектно-ориентированное развитие Центра как фактор обеспечения развития системы дополнительного образования детей Томской области»

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ: ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ОДАРЕННОГО ШКОЛЬНИКА

Развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся и преподавателей на всех уровнях образования

Создание эффективной модели реализации внеурочной деятельности среднего общего образования посредством сетевого взаимодействия как ресурса формирования развивающей образовательной среды

Создание инновационной инфраструктурной образовательной среды в форме модели «Передвижных научно-учебных лабораторий»

Инновационная модель "Школа проектной и исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС"

«Формирование модели профессионализации обучающихся уровня основного общего образования через развитие системы внеурочной деятельности»

Мотивирующая образовательная среда как фактор развития компетенций учащихся

Ресурсы образовательного учреждения в профориентационном самоопределении учащихся

Инновационная деятельность по развитию информационного портала образовательного учреждения

Индивидуальная образовательная траектория: проектирование, реализация, оценивание

Аддитивные технологии как перспективная составляющая инновационного образовательного процесса

Виртуализация - ключ к современным информационным технологиям

Индивидуализация образовательного процесса как перспективная модель инновационного развития современной образовательной школы

Инновационный подход к организации профориентационной работы в системе интеграции профильного, дополнительного и предпрофессионального образования.

Организационная модель технологического образования обучающихся на уровне основного общего образования

Организация деятельности Инженерно-технической школы на базе общеобразовательной организации

Образовательная робототехника

Распространение элементов содержания образования и педагогических технологий инновационной практики

Сетевое партнёрство школы, вузов и бизнеса в профессиональной ориентации молодежи

Воспитательное пространство образовательной организации как ресурс формирования интереса лицеистов к научно-техническому творчеству

Программа инновационной деятельности по отработке новых технологий и содержания воспитания и социализации "Найди свой путь" (профессиональное самоопределение обучающихся).

Цифровое самоопределение как путь развития индивидуальности субъектов образовательного процесса

Школьный трансфер технологий

Образовательная среда естественно-научной предметной лаборатории как условие формирования исследовательской позиции обучающихся

«Земля из космоса»: межпредметная проектная лаборатория в системе дополнительного образования детей»

IT–LIFT как условие реализации научно-технического творчества учащихся, развития IT-мышления и монетизации IT-продуктов

Сетевое взаимодействие как инструмент управления качеством образования в условиях внедрения и реализации ФГОС СОО

Лаборатория деятельностных образовательных практик

Формирование цифровой образовательной среды с помощью мобильных технологий в образовательных целях

Создание системы подготовки школьников к инженерной деятельности в общеобразовательной организации

Основы компьютерных технологий, Autodesk

Проектирование виртуальной образовательной среды в условиях школы для межкультурной коммуникации с педагогами и учащимися дальнего и ближнего зарубежья

Реализация метапредметного подхода в образовании в условиях ФГОС

Школьный художественно-творческий информационный медиацентр и телеканал внутреннего вещания

Организация сетевого взаимодействия как образовательной перспективы лицея, направленной на развитие инженерно-математического образования обучающихся в условиях территориальной отдалённости от областного центра

STEAM технологии как инструмент, обеспечивающий положительную динамику индивидуальных образовательных результатов учащихся в области математического и естественно научного образования

Инженерное образование: организационные модели и технологии