Эффективная модель реализации ФГОС нового поколения в логике индивидуализации образования на дошкольной, начальной, основной и старшей ступенях (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Эффективная модель реализации ФГОС нового поколения в логике индивидуализации образования на дошкольной, начальной, основной и старшей ступенях |
| Год подачи заявки |
| 2011 |
| Тематика проекта |
| Новое качество содержания образования |
| Уровень образования |
| Общее образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: • обеспечение инновационного характера базового образования Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: «…стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина . Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач : •обеспечение инновационного характера базового образования... Формулировка задачи: • создание современной системы непрерывного образования Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: «… стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина . Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач : • обеспечение инновационного характера базового образования; • модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития; • создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт Не указано. Срок реализации проекта (лет) 5 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| На этапе перехода к ФГОС нового поколения важно предложить педагогическим коллективам технологическую и нормативную базу для эффективной реализации новых представлений о качестве образования, для создания комплексных условий обеспечения индивидуализации образовательного процесса как базовой ценности Нашей новой школы на всех возрастных ступенях. Проект направлен на разработку и внедрение комплексной модели непрерывного образования от дошкольной до старшей ступени, реализующей новый ФГОС по части достижения нового качества образования, а также создания современных условий для развития человека и становления его как субъекта своего образования. Целью проекта является ликвидация разрыва между целями и задачами введения в систему образования нового стандарта и отсутствием педагогических средств и инфраструктурных условий их реализации. Разработка содержания проекта будет основана на опыте томских инновационных школ и детских садов, и станет для субъектов проекта следующим шагом организационного развития, создания механизмов межступенной преемственности образовательных результатов и технологий, а также диссеминации инновационного педагогического и управленческого опыта в другие регионы России. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Не указано |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Тьюторы; классные руководители, воспитатели; педагоги дополнительного образовани: Технологическое и методическое обеспечение процесса сопровождения индивидуальных образовательных программ учащихся на всех возрастных ступенях. Методическое сопровождение вхождения в тьюторскую профессию. Административно-управленческие команды учреждений дошкольного и общего образован: Методические рекомендации по обеспечению условий достижения современного качества образования, заявленного во ФГОС нового поколения; условий индивидуализации образования на всех возрастных ступенях. Образцы и модели нормативного обеспечения эффективных образовательных моделей. Методическое сопровождение нововведений. Педагогические коллективы учреждений дошкольного образования: Программный и методический продукт по внедрению альтернативных образовательных технологий для достижения нового качества в процессе дошкольного образования. Методическое сопровождение нововведений. Педагогические коллективы общеобразовательных школ: Программный и методический продукт по внедрению структурных и содержательных изменений для достижения нового качества образовательного процесса. Методическое сопровождение нововведений. Специалисты органов управления образованием, методические службы.: Примерные основные образовательные программы дошкольного, начального, основного и среднего (полного) образования для школ, работающих в логике индивидуализации образовательного процесса. Методические рекомендации по достижению современного качества образования, заявленного ФГОС нового поколения. Модели нормативного обеспечения, сетевой соорганизации ОУ, тьюторского сопровождения в качестве ориентиров для оценки качества условий индивидуализации, создаваемых подведомственными ОУ. Учащиеся и их родители, члены Управляющих советов, заинтересованная общественнос: Качественные изменения в содержании образования и учебного взаимодействия у школ-последователей, включение в сетевые проекты и программы, изменение способа и содержания взаимодействия между школой и родителями. |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |