Школа индивидуальных стратегии от проектной деятельности к институциональному моделированию (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Школа индивидуальных стратегии от проектной деятельности к институциональному моделированию |
| Год подачи заявки |
| 2013 |
| Тематика проекта |
| Новое качество содержания образования |
| Уровень образования |
| Общее образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: Центральной содержательной педагогической идеей проектной заявки "Школа индивидуальных стратегии от проектной деятельности к институциональному моделированию" является становление ученической субъект Наименование документа: Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Цитата из документа: Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации (Национальная образовательная инициатива- Наша Новая школа"). |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт Не указано. Срок реализации проекта (лет) 4 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| Центральной содержательной педагогической идеей проектной заявки "Школа индивидуальных стратегии от проектной деятельности к институциональному моделированию" является становление ученической субъектности (учебной инициативы и самостоятельности) с опорой на деятельностные формы образования (школа возраста, компетентностный подход, профильное образование). Образовательная программа будет представлять интегрированную программу общего и дополнительного образования и направлена на построение индивидуальной образовательной траектории для каждого учащегося. Обязательной становится разработка образовательного пространства, обеспечивающего самостоятельную работу учащихся (до 40% в старшей школе).Проект предполагает повышение эффективности деятельности педагогов и повышения качества образования.Цель проекта: проектирование образовательных пространств на каждой возрастной ступени гимназии, различающихся по предметному содержанию, видам деятельности, способам со-организации детей и взрослых и обеспечивающих решение задач индивидуального и возрастного развития. Инновационными механизмами, обеспечивающими процесс индивидуализации являются: на первой ступени - диалогические формы образования, развитие джетскоц учебной вопросительности, поддержка индивидуальных образовательных инициатив, событыйные формы учебной деятельности; в подростковой школе - реализация групповых и индивидуальных учебных проектов, когда происходит реализация форм предметного обучения, сконструированных с учетом внепредметных контекстов (смысловых, эстетических, игровых) и предполагающее сложные тематические роли участников. В старшей школе образовательная траектория - выстраивание учащимися собственной образовательной программы из предоставляемых гимназией образовательных ресурсов, создание собственных авторских продуктов и готовность пройти профессиональную экспертизу собственных авторских произведений. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Не указано |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Учащиеся и родители; образовательные учреждения города, регтона, федерации.: Документация СМК, характеризующая и фиксирующая необходимость и последовательность действий по обеспечению качества основных процессов, осуществляемых при реализации индивидуальных образовательных программ: планирование качества; управление качеством; обеспечение качества. Схемы публичного предъявления образовательной программы технического и гуманитарного типа. Положения о промежуточной аттестации учебных и вне учебных достижении учащихся, включающего в себя процедуры конвертирования образовательных результатов. Образовательные программы построенные на деятельностной основе с организацией самостоятельной работы учащихся до 40% учебного времени. Материалы нормативно-правовой базы, обеспечивающие введение "Эффективного контракта". Включение учащихся в апробацию модели "Детский сад-школа-техникум-ВУЗ-производство" |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |