МОДУЛЬ "МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ" АИС "СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ" КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
Организация: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования "Центр развития образования города Челябинска"
Регион: Челябинская область
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование
Цель: 28.07.2018 г.
Участники методической сети: 12
АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В Российской педагогической энциклопедии дается следующее определение: "Управление образованием – вид социального управления, которое поддерживает целенаправленность и организованность учебно-воспитательных, инновационных и обеспечивающих...
УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ РЕСУРСОВ МОДУЛЯ МСОКО АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» В условиях, когда система образования находится в режиме обновления, когда появляются новые требования к результатам, в значительной степени меняются и подходы к системе оценки качества образования.
С каждым годом объем информационного матери...
ФОРМИРОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ РЕСУРСОВ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ. Аннотация
В условиях, когда система образования находится в режиме обновления, когда появляются новые требования к результатам, в значительной степени меняются и подходы к системе оценки качества образования. Внедрение информационны...
АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕДУРЫ АНКЕТИРОВАНИЯ В РАМКАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ СЕРВИСОВ GOOGLE Аннотация
В статье на основе практического опыта представлен способ проведения
независимой оценки качества образования с помощью работы с сервисами
Google.
Независимая оценка качества образования направлена на получение
ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ОСНОВЕ ОТЧЕТОВ МОДУЛЯ «МСОКО» АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» Одной из наиболее острых проблем в системе образования является качество образования, которое пытаются измерить через внешние оценочные процедуры – ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, НИКО и т.д. Главным параметром объективности оценивания во всех случаях выступаю...
АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕСУРС ДЛЯ ПРИНЯТИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ Мачинская, С.В., Корнилова Л.В., Кемерова Л.В. АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕСУРС ДЛЯ ПРИНЯТИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В статье систематизируется практический опыт муниципальной об...
Опыт работы МБУ ДПО ЦРО по реализации федерального инновационного проекта «Модуль МСОКО АИС СГО как средство управления качеством образования» Основная цель национального проекта «Образование» на 2018-2024 гг.: «обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образо...
Управление качеством образования на основе модуля МСОКО АИС «Сетевой город. Образование» как процесс информатизации системы оценки качества «Мир, в целом, находится в состоянии трансформации, очень мощной, динамично развивающейся трансформации, и если мы вовремя не сориентируемся, если мы вовремя не поймём, что нам нужно делать и как, отстать можем навсегда» – из высту...
Совершенствование муниципальной и институциональной систем оценки качества образования посредством внедрения автоматизированной информационной системы Указом президента Российской Федерации от 07 мая 2018 года определены национальные цели и стратегические задачи развития Российской Федерации до 2024 года, в том числе предполагается, что Россия к данному периоду войдет в число 10 ведущих стран мира...
Практика объективной оценки предметных результатов обучающихся на основе модуля МСОКО автоматизированной информационной системы «Сетевой город. Образование» ПРАКТИКА ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ОСНОВЕ МОДУЛЯ МСОКО АИС СГО Указом президента РФ от 07.05.2018 года определены национальные цели и стратегические задачи развития Российской Федерации до 2024 года, в том числе планируется, что Росси...
Сборник практико-ориентированных материалов реализации федерального инновационного проекта «Модуль МСОКО АИС “Сетевой город. Образование” как средство управления качеством образования» Сборник практико-ориентированных материалов по реализации
федерального инновационного проекта «Модуль МСОКО АИС СГО как средство управления качеством образования» : Из опыта работы опорных площадок МБУ ДПО ЦРО в ра...
Реализация федерального инновационного проекта «Модуль МСОКО АИС СГО как средство управления качеством образования в рамках национального проекта «Образование» Основной целью национального проекта «Образование» реализуемого с 2019 по 2024 годы определено обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по каче...
Формирование системы оценки качества образования с использованием возможностей автоматизированных информационных систем IV Международная заочная научно-практическая конференция «Формирование системы оценки качества образования с использованием возможностей автоматизированных информационных систем», проводимая МБУ ДПО «Центр развития образования горо...
Качество образовательных результатов на основе модуля МСОКО АИС «Сетевой город. Образование» в условиях реализации ФГОС общего образования С 2019 года в России реализуется Национальный проект «Образование». Одной из ключевых задач этой инициативы является обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих...
Специфика внедрения модуля «Многоуровневая система оценки качества образования» АИС СГО на муниципальном уровне Специфика внедрения модуля Аннотация: В статье обоснована актуальность информатизации п...
«Многоуровневая система оценки качества образования»
АИС СГО на муниципальном уровне
Сборник материалов конференции; Формирование системы оценки качества образования с использованием возможностей автоматизированных информационных систем Авторы-составители: СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА МАЧИНСКАЯ, директор МБУ ДПО «Центр развития образования города Челябинска»; ЕКАТЕРИНА ВЛАДИМИРОВНА КРИНИЦЫНА, заместитель директора по инновационно-методической деятельности МБУ ДПО «Центр ра...
Практика эффективного управления образовательной системой: из опыта работы центра развития образования города Челябинска ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА О. А. Запорожан В статье представлен опыт работы специалистов ...
Индивидуализация образовательного маршрута обучающегося на основе использования ресурсов информационных систем Понятие «индивидуальный образовательный маршрут» (далее – ИОМ) не имеет устоявшегося определения в теории педагогики. ИОМ определяется различными учеными как целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программ...