МОДУЛЬ "МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ" АИС "СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ" КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
Организация: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования "Центр развития образования города Челябинска"
Регион: Челябинская область
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование
Цель: 28.07.2018 г.
Участники методической сети: 12
АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕСУРС ДЛЯ ПРИНЯТИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
2011
Мачинская, С.В., Корнилова Л.В., Кемерова Л.В.
АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕСУРС ДЛЯ ПРИНЯТИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
В статье систематизируется практический опыт муниципальной образовательной системы города Челябинска по автоматизации процесса оценки образовательных результатов на всех уровнях муниципальной образовательной системы.
В Указе президента РФ от 07.05.2018 года определены национальные цели и стратегические задачи развития Российской Федерации до 2024 года, в том числе планируется, что Россия к данному периоду войдет в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Выполнение поставленной задачи возможно при создании механизмов объективного оценивания образовательных результатов обучающихся для выявления комплекса причин и принятия эффективных управленческих решений по повышению качества образования.
В городе Челябинске в целях повышения качества образования в 2015 году разработали инициативный инновационный проект "Формирование муниципальной системы оценки качества образования на основе модуля "Многоуровневая система оценки качества образования" автоматизированной информационной системы "Сетевой город. Образование" (далее – МСОКО). В результате внедрения в каждую школу города Челябинска программного продукта МСОКО на базе автоматизированной системы "Сетевой город. Образование", используемой на тот период в качестве электронного журнала, муниципалитет города Челябинска автоматизировал процедуры проведения городских диагностических работ по таким предметам, как математика, русский язык, физика, биология, история, обществознание и пр. с одновременным анализом результатов обучающихся по единым критериям и показателям модуля МСОКО.
Данная работа проводится на уровне муниципалитета с 2015/2016 учебного года. Ежегодно обучающимся образовательных организаций предоставляется возможность принять участие, примерно, в 20 диагностических работах разного уровня. Результаты деятельности по внедрению модуля МСОКО в муниципальную систему оценки качества образования, проводимой специалистами отдела оценки качества образования в течение трех лет, отразилась в следующих аспектах:
– на текущий период сформирована нормативная база по использованию модуля МСОКО в муниципальной системе оценки качества образования (Положение о МСОКО, Модель МСОКО, ежегодно издаются Регламенты по проведению исследований качества образования, в том числе муниципальных диагностических работ, приказы и письма Комитета по делам образования города Челябинска по организации и проведению диагностических работ);
– отчеты, автоматически формируемые в модуле МСОКО, дали возможность специалистам Комитета по делам образования города Челябинска провести аналитическую работу по многоуровневому сопоставлению результатов выполнения диагностических работ и выделить группы школ, показывающие стабильно низкие образовательные результаты, и школы с высокими образовательными результатами. Формирование подобных кластеров позволило начать работу по обеспечению школ с низкими образовательными результатами методической и иной помощью со стороны МБУ ДПО "Центр развития образования города Челябинска" и созданию сетевого взаимодействия со школами – ресурсными центрами;
– проявилась заинтересованность образовательных организаций в использовании возможностей модуля МСОКО в системе внутренней оценки качества образования в целях определения уровня подготовки обучающихся.
Использование модуля МСОКО на уровне города позволило выявить проблемные зоны обучающихся в части разделов основной образовательной программы в разрезе каждого предмета. Работа в этом направлении дала жизнь новому проекту – "Модуль МСОКО АИС СГО как средство управления качеством образования". Данный проект реализует МБУ ДПО "Центр развития образования города Челябинска", которому присвоен статус федеральной инновационной площадки по реализации проекта с 2018 года.
Основной целью нового проекта стало формирование модели информационно-аналитического и методического обеспечения управления качеством образования системы общего образования в условиях внедрения и реализации ФГОС на основе информатизации процедур оценки качества образовательных результатов (через модуль МСОКО). Подобная модель предлагается для внедрения в образовательные организации города Челябинска в целях повышения качества обучения.
Проект реализуется через создание сетевого взаимодействия опорных площадок (образовательных организаций города Челябинска) по четырем основным направлениям:
- Повышение качества образования на основе ресурсов аналитических отчетов модуля МСОКО АИС СГО (через муниципальные исследования качества).
- Средневзвешенный балл как принцип объективной оценки индивидуальных достижений обучающихся.
- Результаты внешней оценки образовательных результатов (ВПР, НИКО, РИКО, ОГЭ, ЕГЭ) через призму модуля МСОКО АИС СГО.
- Технологии формирующего и критериального оценивания во внутренней системе оценки качества образования образовательной организации (ВСОКО ОО).
Работа опорных площадок по выбранному направлению реализации проекта в течение 2018/2019 учебного года планируется через участие в обучающих семинарах, вебинарах, курсах повышения квалификации, онлайн-педсоветов и кустовых консультациях, разработке необходимых локальных актов для школы, участие в IV международной научно-практической конференции «Формирование системы оценки качества образования с использованием возможностей информационных систем» (март 2019 г.). По окончании годового периода реализации проекта результатами работы будет формирование:
- банка данных локальных нормативных документов для использования модуля МСОКО во внутренней системе оценки качества образования; пакета типовых управленческих решений;
- банка данных контрольно-измерительных материалов, критериев оценивания, аналитической информации по результатам оценочных процедур;
- банка методических рекомендаций, научно-методических материалов по работе с модулем МСОКО;
- банка данных по распространению опыта реализации проекта от каждой опорной площадки (статьи, презентации, видеоролик, иные материалы).
Перспективные результаты реализации инновационного проекта – это использование возможностей модуля МСОКО на уровне каждой образовательной организации города Челябинска в целях принятия эффективных управленческих решений по повышению качества образования.
Таким образом, статья систематизирует и обобщает практический опыт муниципальной службы оценки качества образования города Челябинска в решении задачи повышения качества образования через объективное оценивание посредством реализации проекта, направленного на внедрение автоматизированных программ в процесс оценки качества образовательных результатов.
Литература
1. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года”
ГАРАНТ.РУ: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71837200/#ixzz5RoXs9wSl
2. Инновационный проект МБУ ДПО ЦРО
3. Фомина Н.Б., Перспективы развития системы оценки качества образования в АИС МСОКО // Качество образования в школе: научно-методический журнал, изд-во "Современное образование", г. Москва, № 2(38), 2016 – с. 3-9.