Преемственность образовательной среды школы как условие развития разных видов одаренности детей. (архив)
Программа реализации инновационного образовательного проекта
| Год реализации | Мероприятие программы | Описание требований, предъявляемых к работам по реализации мероприятий | Основные результаты реализации мероприятий программы | Ожидаемые результаты инновационной деятельности |
|---|---|---|---|---|
| Создание программы повышения квалификации педагогических кадров, обеспечивающей профессионально - личностную готовность педагога к работе с одаренными детьми | ||||
| Создание программы комплексной диагностики разных видов одаренности | ||||
| Выделение, и описание компонентов многоуровневой развивающей образовательной среды | ||||
| Разработка модели, обеспечивающей непрерывность и преемственность образовательного процесса в на этапах дошкольного, начального, основного общего и среднего (полного) образования | ||||
| Реализация модели, обеспечивающей непрерывность и преемственность образовательного процесса в на этапах дошкольного, начального, основного общего и среднего (полного) образования | ||||
| Реализация программы программы повышения квалификации педагогических кадров, обеспечивающей профессионально - личностную готовность педагога к работе с одаренными детьми | ||||
| Создание комплекса программ по развитию разных видов одаренности | ||||
| Разработка методических рекомендаций для различных категорий педагогов | ||||
| Разработка методических рекомендаций по работе с одаренными детьми | ||||
| Создание программ по развитию разных видов одаренности на ступени дошкольного образования | ||||
| Создание программ по развитию разных видов одаренности на ступени начального образования | ||||
| Создание программ по развитию разных видов одаренности на ступени основного общего образованияосновное общее | ||||
| Создание программ по развитию разных видов одаренности на ступени среднего (полного) образования | ||||
| Обеспечение преемственности программ | ||||
| Мониторинг разных видов одаренности обучающихся |