Преемственность образовательной среды школы как условие развития разных видов одаренности детей. (архив)
Опыт организации
I.14 Опыт успешно реализованных проектов организации-соискателя (опыт в ФЦПРО, ГПРО, других региональных, федеральных, международных программ). Указывается за последние 5 лет.
| № п/п | Наименование проекта(программы) | Период реализации | Виды работ |
|---|---|---|---|
| Региональный | |||
| 1 | "Развитие разных видов одаренности у детей в условиях образоватеьной среды учреждения, реализующего образовательные программы дошкольного - общего образования" | 5 | Разработка и апробация системы диагностики разных видов одаренности у детей дошкольного - школьного возраста. Проведено анкетирование участников образовательного процесса. Проведен анализ пространственно - предметных, содержательно-методических и содержательно - деятельностных компонентов образовательной среды. |
| 2 | "Отработка модели профильного обучения на старшей ступени" | 2 | Разработаны и апробированы 20 элективных курсов по разным предметам. Разработаны методы взаимодействия с другими образовательными учреждениями, заключены договоры и определен план совместных мероприятий. |
| Федеральный | |||
| 1 | "Последовательность и преемственность в развитии индивидуальных способностей ребенка 5 - 17 лет в условиях отдаленных территорий" | 10 | Создание авторских методик последовательности и преемственности: листы согласования: внутрипредметные и межпредметные, адаптационные листы, листы рассогласования, межвозрастные листы. Выпущены публикации по обобщению опыта работы педагогов: 1. Листы рассогласования: Дошкольная гимназия. УВК № 33 г. Петропавловска-Камчатского / Авторы-составители Т.Г. Антонова, О.О. Киселева. – Петропавловск-Камчатский: Изд-во Камчатского гос. пед. института, 2001. – 30 с. 2. С.М. Чернова. Индивидуальное развитие ребенка 5-17 лет в условиях отдаленных территорий: последовательность и преемственность в образовании: Программа дополнительного профессионального образования / под ред. О.О. Киселевой. – Петропавловск-Камчатский: Изд-во Камчатского государственного педагогического университета, 2003. – 42 с. 3. От педсовета к педсовету. Инновационная практика / под. ред. О.О. Киселевой. Петр–Камч. Изд-во КГПУ. – 2004. – 109 с. 4. Сборник задач по математике с регионально-ориентированным содержанием: Начальная школа 1 – 4 классы / Сост. С.А. Леонтьева. – П. – К.: Камчатский филиал ОУ ВПО ЦС РФ «МУПК», 2005. – 40 с. 5. Биология. Живой организм: дидактический материал к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс». Автор-составитель О.А. Панкратова – Петропавловск-Камчатский: Издательство:КОИПКПК, 200 –92 с. ISBN 5-901898-24-9. 6. Козырь И.Н. «Естествознание». 3-4 классы. Программа и методические рекомендации. Петр.-Камч.: Изд-во КГПУ. – 2005. – 36 с. 7. Л 63 Листы рассогласования: начальная школа 1-4 классы. Составитель С.А.Лысенкова – Петропавловск-Камчатский: Камчатский филиал АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации», 2006. – 87 с. 8. Панкратова О.А. Формирование и развитие учебно-интеллектуальных умений: поурочные листы развития к курсу «Биология. Живой организм»: 6 класс / авт.-сост. О.А. Панкратова. – Петропавловск-Камчатский: Изд-во КОИПКПК, 2007– 59 с. 9. С 23 Сборник упражнений для развития словесно-логического мышления у детей 5-7 лет и учащихся 1-4 классов: Детский сад – 5-7 лет, начальная школа – 1-4 классы. / Авт.-сост.: педагог-психолог Н.Д Шубенко, учитель начальных классов Н.Л. Шевчук; МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов». – Петропавловск-Камчатский: Камч. филиал АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации», 2007. – 182 с. 10. С 23 Сборник упражнений для развития памяти, внимания у детей 5- 7 лет и учащихся 1-4 классов: Детский сад – 5-7 лет, начальная школа – 1-4 классы. / Авт.-сост.: педагог-психолог Н.Д. Шубенко, учитель начальных классов И.Н. Анненкова. – Петропавловск-Камчатский: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов», 2007. – 208 с. |
I.14.1 Опыт успешно реализованных проектов руководителя организации-соискателя (если не совпадает с проектами организации). Указывается за последние 5 лет.
| № п/п | Наименование проекта(программы) | Период реализации | Виды работ |
|---|---|---|---|
| Региональный | |||
| 1 | "Развитие разных видов одаренности у детей в условиях образоватеьной среды учреждения, реализующего образовательные программы дошкольного - общего образования" | 5 | Разработка и апробация системы диагностики разных видов одаренности у детей дошкольного - школьного возраста. Проведено анкетирование участников образовательного процесса. Проведен анализ пространственно - предметных, содержательно-методических и содержательно - деятельностных компонентов образовательной среды. |
| 2 | "Отработка модели профильного обучения на старшей ступени" | 2 | Разработаны и апробированы 20 элективных курсов по разным предметам. Разработаны методы взаимодействия с другими образовательными учреждениями, заключены договоры и определен план совместных мероприятий. |
| Федеральный | |||
| 1 | "Последовательность и преемственность в развитии индивидуальных способностей ребенка 5 - 17 лет в условиях отдаленных территорий" | 10 | Создание авторских методик последовательности и преемственности: - листы согласования: внутрипредметные и межпредметные, -адаптационные листы, - листы рассогласования, - межвозрастные листы. Выпущено 10 публикаций по обобщению опыта работы педагогов |