ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ ДЛЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ С ПЕДАГОГАМИ И УЧАЩИМИСЯ ДАЛЬНЕГО И БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ
Организация: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №192 Калининского района Санкт-Петербурга «Брюсовская гимназия»
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Общее образование
Цель: Разработать модель школьной виртуальной образовательной среды для межкультурной коммуникации с педагогами и учащимися дальнего и ближнего зарубежья; описать возможные формы и технологии ее функционирования.
Участники методической сети: 41
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ВИРТУАЛЬНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ КАК СРЕДСТВО ПРОДВИЖЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ РОССИИ В СТРАНЫ ДАЛЬНЕГО И БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ Концепция государственной поддержки и продвижения русского языка и культуры за рубежом является одним из основополагающих государственных документов в области развития международ-ного культурно- гуманитарного сотрудничества и формирования позитивног...
ИННОВАЦИОННЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА Педагогическая деятельность, как никакая другая, в качестве мировоззренческого основания опирается на систему духовных ценностей. Профессиональный рост учителя возможен в образовательной среде, которая пронизана духом интеллигентности...
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ ПЕДАГОГА: ОЦЕНОЧНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ Оценка профессиональной деятельности учителя предполагает, прежде всего, анализ качества решения учителем различных функциональных задач. Поскольку успешность решения соответствующих функциональных задач определяется компетентностью учителя, именно ...
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ С ПЕДАГОГАМИ И УЧАЩИМИСЯ ДАЛЬНЕГО И БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ Концепция государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом является одним из основополагающих государственных документов в области развития международного культурно-гуманитарного сотрудничества и формирования позитивного образа Росс...
Методическая разработка "Мы рады познакомить Вас с городами России" Модуль «Мы рады познакомить Вас с городами России» предназначен для учащихся, изучающих русский язык. На этом занятии детям предоставляется возможность совершить маленькое виртуальное ...
Методическая разработка "MOSCOW, HELLO!" Модуль “Moscow, hello!” («Москва, здравствуй!») предназначен для учащихся, изучающих английский язык на уровне Elementary (A2). В модуле представлена общая информация о Москве: истории и достопримечательностях города, р...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА "NORTHERN CAPITAL" (СЕВЕРНАЯ СТОЛИЦА) Учителя английского языка Качанова Ольга Протальевна и Соколова Юлия Владимировна разработали Модуль “Northern Capital” («Северная столица»). Этот модуль предназначен для учащихся, изучающих английски...
Методическая разработка "Welcome to Russia" Модуль “Welcome to Russia” («Добро пожаловать в Россию») предназначен для учащихся, изучающих английский язык на уровне Elementary (A2). В модуле представлена общая информация о Российской Федерации: гео...
«Из истории изучения синтаксиса на кафедре русского языка ЛГПУ им. А. И. Герцена» В издании шахматовского «Синтаксиса русского яэыка» (Л., 1941 г.), во второй вступительной статье редактора книги Е. С. Ист- риной, внимательный читатель найдет следующее сообщение: «В просмотре примеров и сверке текста с р...
Методическая разработка "Yakutia is a unique place!" Модуль “Yakutia is a unique place!” («Якутия –
уникальное место!») предназначен для учащихся,
изучающих английский язык на уровне Elementary
(A2).
В модуле представлена общая информация о
р...
Методическая разработка урока "Петровский Петербург" Урок «Петровский Петербург» предназначен для учащихся дальнего и ближнего зарубежья, изучающих русский язык и учащихся, проживающих в отдаленных уголках нашего государства .В уроке представлена общая информация о гор...
«Перспективы вовлечения институтов гражданского общества в осуществление этнической политики в Санкт-Петербурге». Интенсивный рост процессов урбанизации делает этническую структуру Санкт-Петербурга все более диверсифицированной. Помимо исторически сложившихся этнических общин, представители которых, как правило, хорошо интегрированы в городскую социальную среду...
«Обучение старшеклассников и молодых учителей лидерству и дипломатии. Проект «#Продвижение» Новый век принёс с собой волну общественного интереса к лидерам и талантливым детям. Мы живём в эпоху новых технологий и в эпоху «новых» детей. Их можно взрастить и создать условия для развития природного дара, ...
Освоение учителем новых педагогических технологий через интернет-проект «Школа России-Миру» Государственный заказ на инновационную деятельность диктует время, в котором мы живем и условия, которые создает общество, весь окружающий мир. Мы на этой маленькой планете едины. И все проблемы будущего мы будем решать вместе. Школа, как центр духо...
Реализация коммуникативно-деятельностного подхода в обучении русскому языку учащихся дальнего и ближнего зарубежья Основная задача обучения русскому языку, как и иному другому, – сформировать у учащихся речевые умения и навыки, позволяющие свободно общаться в любой речевой ситуации. Наиболее полно данная задача решается в рамках коммуникативно-деятельностн...