ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ
Организация: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №144 Калининского района Санкт-Петербурга
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Общее образование
Цель: Создание условий для обмена опытом по формированию инженерного мышления обучающихся на всех ступенях обучения.
Участники методической сети: 36
НЕКОТОРЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ПОДДЕРЖКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА НЕКОТОРЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ПОДДЕРЖКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА Такое понятие как «Life-long learning» «непрерывное образование» в современном мире играет огромную роль. «Life-lon...
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОМАШНЕГО ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА Введение Согласно ФГОС ООО, изучение предметной области «Естественно-научные предметы» должно обеспечивать овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные...
ВНЕДРЕНИЕ МОДУЛЕЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В 2011 году по инициативе Министерства финансов Российской Федерации совместно с Всемирным банком начал свою реализацию проект «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федера...
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОМОЩЬЮ СКРИНКАСТОВ, ОНЛАЙН СЕРВИСОВ, ВИДЕО И ПРОГРАММЫ LAZARUS. В настоящее время основы компьютерной грамотности и использования сети Интернет стали неотъемлемой частью, как умения писать и читать. Резко возрос интерес к программированию. Это связано с развитием и внедрением в повседневную жизнь информационно-к...
МОДЕЛЬ «PROFБОКС» КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ (из опыта работы ГБОУ лицея № 144 Калининского района Санкт-Петербурга) Внесение изменений в содержание и технологии образовательного процесса, а также условия быстро меняющегося общества, в котором появляются новые сферы деятельности и новые ситуации, послужили стимулом для разработки в ГБОУ лицее №144 Калининского рай...
МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К РЕАЛИЗАЦИИ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШКОЛА БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕСУРСОВ НЕСКОЛЬКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ-ПАРТНЕРОВ Мир сегодня меняется очень быстро – так же быстро меняется образовательная среда современной школы. Но какой же должна быть «школа нового поколения? Прежде всего, это школа творческого мышления, нестандартных вопросов, креативности, откр...
ИНОВАЦИОННАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «КОНСТРУКТИВНЫЕ РЕШЕНИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (из опыта работы ГБОУ лицея № 144 Калининского района Санкт-Петербурга) Новые технологии, глобализация, демографические проблемы изменили общество [1]. Результатов образования, которых было достаточно предыдущим поколениям, мало, чтобы стать успешным в наше время. Критическое мышление, умение кооперироваться с другими л...
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ 21 ВЕКА В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ В современном мире, чтобы быть успешным, недостаточно одних лишь глубоких знаний и опыта. Необходимы особые навыки, которые сегодня называю...
ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА В ШКОЛЬНОМ МАТЕМАТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ИЛИ ЗАЧЕМ ИНЖЕНЕРУ НУЖНА МАТЕМАТИКА (Из опыта работы методического объединения учителей математики ГБОУ лицея № 144 Калининского района Санкт-Петербурга) В современном мире быстро развиваются те страны, в которых расширяется и совершенствуется система инженерного образования, это дает импульс для развития общества в целом. Именно люди с инженерным мышлением проектируют сегодняшнюю повседневность. Лат...