ЦИФРОВОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ КАК ПУТЬ РАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Организация: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №590 Красносельского района Санкт-Петербурга
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Общее образование
Цель: Научное обоснование и практическая реализация механизма содействия цифровому самоопределению участников образовательного процесса
Участники методической сети: 18
Проектная и учебно-исследовательская деятельность лицеистов как инструмент формирования универсальных учебных действий Важнейшей задачей современной школы является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих ключевую компетенцию - умение учиться. Научить учиться - научить решать проблемы в сфере учебной деятельности, сформировать готовно...
Современный учитель: новые вызовы и возможности. Школа как социальный институт обеспечивает передачу накопленного опыта от предыдущих поколений поколениям последующим, во-вторых, она является тем местом, в которое родители безбоязненно отдают ребёнка на время, пока сами они заняты общественно-поле...
От школы удовольствия к школе радости Минувший учебный год был знаковым для нашего образования. Отмечалось столетие со дня рождения Василия Александровича Сухомлинского. К сожалению, отмечалось скромно, вполголоса – две-три конференции и отдельные упоминания в СМИ, несмотря на то,...
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК ФАКТОР САМОРАЗВИТИЯ ШКОЛЫ Введение В эпоху глобализации образовательные системы раз-личных стран сталкиваются с проблемой организации взаимодействия между государственной школой и обществом, поэтому вопросы поиска оптимальных форм данного взаимодействия являются ак...
Школьный коллектив как ключевой фактор развития организации: исторические традиции и современность Сегодня ведущие направления развития образования связаны с процессами демократизации и открытости школы. Эта тенденция неизбежно порождает включение в процесс управления образовательным учреждением его сотрудников. В отечественной образовательной пр...
Школа и родители: традиции, современность, перспективы Значимость совместных усилий школы и семьи осознали еще древние мыслители. Аристотель считал воздействие родителей своим авторитетом на ребенка необходимым этапом в развитии каждого человека. Он утверждал, что «у хороших родителей появляется х...
Школьное самоуправление – история, реальность, перспективы Поиск оптимальных форм организации школьной жизни осуществлялся в России с давних времен. Практики братских школ XVII века, педагогические системы М. В. Ломоносова, К. Д. Ушинского, С. Т. Шацкого, В. Н. Сорока-Росинского, А. С. Макаренко, ...
ОГЭ и ЕГЭ на высший балл. Личное письмо и эссе. Английский язык. Сборник предназначен для подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по английскому языку в разделе «Письмо». Он может быть использован в качестве рабочей тетради, так как содержит варианты заданий № 33 ОГЭ и № ...
Учебное пособие. ОГЭ. Устная часть. Тренировочные тесты с примерными ответами. Английский язык (дополненное издание). Сборник тестов предназначен для подготовки к устной части основного государственного экзамена (ОГЭ) по английскому языку. Также он может быть использован для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в 10–11 классах по разделу &l...
Цифровое поколение: формирование готовности к самоопределению Поиск ответа на вопрос: «Как включить ученика в процессы самообразования и саморазвития, как научить учиться, как сформировать готовность к самоопределению?» - является центральным для современной школы. Ответ на него ищут и педагоги лиц...