РАЗВИТИЕ МЕХАНИЗМОВ И ТЕХНОЛОГИЙ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА Л.Г. ПЕТЕРСОН В ШКОЛАХ С НИЗКИМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБУЧЕНИЯ
Организация: Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт системно-деятельностной педагогики"
Регион: г. Москва
Уровень образования: Высшее образование
Цель: Апробировать и подготовить к трансляции и тиражированию модели повышения качества общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в школах с низкими результатами обучения.
Участники методической сети: 15
"Методика анализа и самоанализа урока открытия нового знания"
Видеоматериалы консультации №2 по теме "Методика анализа и самоанализа урока открытия нового знания...
Инервью В.А.Петерсона на информационно-аналитическом портале "КУРСОБзоР"
Статья посвещана раскрытию дидактических принципов образовательной системы Л.Г.Петерсон
В статье раскрывается концептуальная идея формирования у обучающихся умения учиться (которое включаетв себя весь комплекс УУД), принятая в образовательной системе Л.Г.Петерсон
В сборнике: Повышение квалификации педагогических кадров в изменяющемся образовании. Сборник материалов VI Всероссийской научно-методической интернет-конференции. Под общей редакцией С.Ю. Новоселовой. 2018. С. 606-624.
Я не встречала детей, которых невозможно заинтересовать математикой
интернет-издание «Мел» сайт www.mel.fm.
Интернет-издание https://mel.fm/
Вводное занятие. Особенности и учебно-методическое обеспечение курса математики «Учусь учиться».
https://drive.google.com/file/d/1xP3p92I4rlj-5KFBIAPqQ8fYiy2MUVE7/view?usp=sharing
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 4 для 1 класса: Учебник, часть 1, уроки 16 – 23. «Числа и цифры 1–6. Наглядные модели, состав, сложение и вычитание в пределах 6. Равенство и неравенство чисел. Знаки «>» и «<».Точки и линии. Области и границы. Числовой отрезок. Компоненты сложения и вычитания».
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 5 для 1 класса: Учебник, часть 1, уроки 24 – 38. «Числовой отрезок. Шар, конус, цилиндр, параллелепипед, куб, пирамида. Точки и линии. Области и границы. Компоненты сложения и вычитания»
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 6 для 1 класса: Учебник, часть 2, уроки 1 – 13. «Отрезок и его части. Ломаная линия, многоугольник. Числа и цифры 7–9. Наглядные модели, состав, сравнение, сложение и вычитание в пределах 9. Выражения. Таблица сложения («треугольная»). Связь между компонентами и результатами сложения и вычитания».
https://www.sch2000.ru/lessons/kurs-matematika-1-9-klassy/video_nach_osnovnaya_1_klass.php
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 8 для 1 класса: Учебник, часть 2, уроки 23 – 32. «Задача. Решение задач на нахождение части и целого. Взаимно обратные задачи. Задачи с некорректными формулировками. Разностное сравнение чисел. Решение задач на разностное сравнение»
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 2, учебник, часть 1, уроки 1 – 6. Цепочки. Точка, прямая и кривая линии.
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 3 для 2 класса: Учебник, часть 1, уроки 7 – 17.
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 4 для 2 класса: Учебник, часть 1, уроки 18 – 25. «Сотня. Счет сотнями. Запись, сравнение, сложение и вычитание круглых сотен. Купюра 100 р. Метр. Преобразование единиц длины. Счет сотнями, десятками и единицами. Название, запись и сравнение трехзначных чисел. Аналогия преобразования единиц счета и единиц длины».
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 5 для 2 класса: Учебник, часть 1, уроки 26 – 34. «Приемы сложения и вычитания трехзначных чисел: 261 + 124, 372 – 162, 162 + 153, 176 + 145, 41 + 273 + 136, 243 – 114, 302 – 124, 200 – 37. Решение задач и уравнений с использованием сложения и вычитания трехзначных чисел»
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 6 для 2 класса: Учебник, часть 1. Уроки 35 – 39, часть 2, уроки 1 – 7. «Обратная операция. Программа действий. Алгоритм. Программа с вопросами. Виды алгоритмов. Выражения. Числовые и буквенные выражения. Значение выражения (числового, буквенного). Скобки. Порядок действий в числовых и буквенных выражениях (без скобок и со скобками). Прямая, луч, отрезок. Ломаная. Длина ломаной. Периметр. Плоскость. Угол. Прямой угол
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 8 для 2 класса: Учебник, часть 2, уроки 20 – 28. «Новые мерки и умножение. Смысл действия умножения. Название и связь компонентов действия умножения. Площадь прямоугольника Переместительное свойство умножения. Умножение на 0 и на 1. Таблица умножения. Таблица умножения на 2. Задачи на смысл действия умножения и на вычисление площади фигур»
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 3 для 3 класса: Учебник, часть 1, уроки 6 – 19. Подмножество. Знаки ⊂ и ⊄. Разбиение множества на части по свойствам (классификация). Пересечение и объединение множеств. Знаки ∩ и ∪. Запись внетабличного умножения в столбик. Задачи на приведение к 1 (на четвертое пропорциональное).
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 4 для 3 класса: Учебник, часть 1, уроки 20 – 32. «Множество натуральных чисел. Позиционная десятичная система записи натуральных чисел. Разряды и классы. Нумерация натуральных чисел в пределах триллиона (12 разрядов), аналогия с десятичной системой мер. Запись многозначных чисел римскими цифрами. Сравнение, сложение и вычитание многозначных чисел»
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 5 для 3 класса: Учебник, часть 1, уроки 33 – 43. «Числовой отрезок. Шар, конус, цилиндр, параллелепипед, куб, пирамида. Точки и линии. Области и границы. Компоненты сложения и вычитания. Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр, соотношения между ними. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна, соотношения между ними. Преобразование, сравнение, сложение и вычитание однородных величин. Решение задач на сложение и вычитание однородных величин»
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 6 для 3 класса: Учебник, часть 2, уроки 1 – 14. «Умножение и деление многозначного числа на однозначное. Запись деления углом. Деление углом с остатком. Деление с остатком многозначных круглых чисел».
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 7 для 3 класса: Учебник, часть 2, уроки 10– 11. «Решение задач «по сумме и разности».
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 8 для 3 класса: Учебник, часть 2, уроки 15 – 28. «Анализ и интерпретация данных таблицы. Перемещение фигур на плоскости. Симметрия относительно прямой. Симметричные фигуры. Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге. Палиндромы. Измерение времени. Единицы измерения времени: год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда. Часы. Определение времени по часам. Название месяцев и дней недели. Календарь. Соотношения между единицами времени. Преобразование, сравнение, сложение и вычитание единиц времени
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 2, учебник, часть 1, уроки 1 – 6. Решение неравенств. Строгие и нестрогие неравенства. Двойное неравенство.
Консультация № 3, учебник, часть 1, уроки 7 – 25. Оценка суммы и разности. Оценка произведения и частного. Прикидка результатов арифметических действий. Деление с однозначным частным. Деление на двузначное и трехзначное число. Оценка площади фигуры. Приближенное вычисление площади фигуры.
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 4 для 4 класс: Учебник, часть 1, уроки 26 – 36. «Измерения и дроби. Доли, сравнение долей. Проценты. Задачи на нахождение доли (процента) числа и числа по его доле (проценту)
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 6 для 4 класса: Учебник, часть 2, уроки 4 – 10. «Сложение и вычитание дробей. Правильные и неправильные дроби. Правильные и неправильные части величин. Задачи на части».
https://files.sch2000.ru/pdf/lessons/1-9-klasse/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%A1%D0%94%D0%9F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%E2%84%966_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_2019_%D0%93_1....
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 8 для 4 класса: Учебник, часть 2, уроки 24 – 30. «Шкалы. Числовой луч. Координаты на луче. Расстояние между точками координатного луча. Построение модели движения на координатном луче по формулам и таблицам»
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 5 для 4 класса: «Учебник, часть 1, уроки 37 –44; часть 2, уроки 1 –3. «Дроби. Сравнение дробей. Решение задач. Площадь прямоугольного треугольника. Деление и дроби»
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
"="" :is-auth="false" :votes="0" :comments="0" :is-vote="false">
Консультация № 10 для 1 класса: Учебник, часть 3, уроки 17 – 27. «Укрупнение единиц счета. Число 10: запись, состав, сравнение, сложение и вычитание в пределах 10. Составные задачи на нахождение части (целое не известно). Алгоритм анализа задачи. Счет десятками. Круглые числа. Дециметр».
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД:
ПЕРСПЕКТИВЫ ОСМЫСЛЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ
С.Г. Воровщиков, М.А. Кубышева .
г. Москва
sgvorov@mail.ru; kubysheva@sch2000.ru
В последнее десятилетие в условиях реализации стандарта общего
о...
ОРГАНИЗАЦИЯ БАЗОВОГО ПРОЦЕССА
В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова, Л.А. Грушевская .
г. Москва
petersonlg@mail.ru;
kochemasova@list.ru;
grushevskaya@sch2000.ru
Базовый пр...
НАДПРЕДМЕТНЫЙ КУРС «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»:
РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
М.А. Кубышева .
г. Москва
kubysheva@sch2000.ru
История надпредметного (метапредметного) курса в педагогике из-
меряется при...
«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР» В ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКЕ
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Л.Г. Петерсон, О.Н. Агаханова .
г. Москва
petersonlg@mail.ru
г. Долгопрудный
agakhanova@phystech.edu
Одн...
ВЫРАЩИВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОСТИ ПЕДАГОГОВ
ДОШКОЛЬНОГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:
СИСТЕМА «УЧУСЬ УЧИТЬСЯ»
И.В. Шалыгина, И.Р. Мухаметов .
г. Москва
shalygina@sch2000.ru;
г. Казань
irm@balac...
Учебное пособие является первой ступенью непрерывного учебно-методического комплекса олимпиадной подготовки учащихся 3-9 классов по математике, который создаётся в настоящее время в НОУ ДПО "Институт системно-деятельностной педагогики" (Ин...
Петерсон Л.Г., Седова Е.А. ОБ УЧЕБНИКАХ МАТЕМАТИКИ УМК "УЧУСЬ УЧИТЬСЯ" ДЛЯ 5-6 КЛАССОВ
50 Математика в школе 6 / 2019
Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
Общая информация
Учебники для 5–6 классов УМК «Учусь
учиться&r...