Развитие механизмов и технологий повышения качества общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в школах с низкими результатами обучения (архив)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем инновационного образовательного проекта
| II.2.14 Механизмы внутренней оценки эффективности (мониторинг качества реализации) инновационного образовательного проекта организацией-соискателем |
| Эффективность проекта может быть оценена по следующим критериям: - Количество разноуровневых программ повышения квалификации, разработанных с учетом Национальной системы учительского роста; - Результаты комплексного мониторинга метапредметных и предметных результатов образования с автоматизированной обработкой информации, разработанного в ДСДМ (не ниже средних по ИМС «Учусь учиться»); - Метапредметные результаты ВПР, НИКО, ОГЭ и других государственных мероприятий по контролю знаний и умений учащихся (не ниже средних по региону); - Предметные результаты по математике (и другим предметам) ВПР, НИКО, ОГЭ и других государственных мероприятий по контролю знаний и умений учащихся (не ниже средних по региону); - Количественный состав и результативность участия обучающихся в различных конкурсах и олимпиадах; - Показатели профессионального роста педагогов-участников проекта; |
| II.2.16 Практическая значимость инновационных решений в рамках реализации инновационного образовательного проекта |
| Не указано |