«Модель внутришкольной системы непрерывного профессионального развития педагога» (площадка)

II.11 Возможные риски при реализации проекта (программы) и предложения организации-соискателя по способам их преодоления.
№ п/п Наименование риска Предложение по способу преодоления
1 Отсутствие заинтересованности, недостаточная готовность и формальное отношение педагогических работников к реализации проекта Разработка и внедрение системы управления реализацией инновационного образовательного проекта. Формирование школьной проектно-инициативной команды. Диагностика готовности проектно-инициативной команды. Организация профессиональной коммуникации между внутришкольными педагогическими командами. Организация внутришкольных конкурсов для педагогов, участвующих в инновационной деятельности.
2 Недостаточная квалификация сотрудников школы – участников инновационной деятельности. Корпоративное повышение квалификации, профессиональная переподготовка. Привлечение специалистов из организаций-партнеров. Привлечение специалистов на договорной основе.
3 Недостаточный уровень ИКТ-компетентности педагогов, руководителей, не позволяющий пользоваться он-лайн сервисами, создавать контент электронных ресурсов. Консультативные индивидуальные и групповые занятия с педагогами школы в рамках постоянно действующего корпоративного семинара.
4 Перегрузка педагогических работников в силу реализации дополнительных задач, связанных с реализацией проекта. Разработка системы мотивирования сотрудников:  через материальное поощрение;  нематериальное поощрение;  внутришкольное конкурсное движение;  использование новых способов деятельности в процессе инновационной деятельности;  постановка конкретных понятных задач;  создание рейтинговой системы поощрения через эффективный контракт.
5 Консерватизм, сопротивление новому. Демонстрация положительных эффектов от реализации проекта.
6 Отсутствие специалистов в области программирования. Привлечение средств для оплаты специалиста, использование готовых IT-решений, свободного программного обеспечения.