«Модель внутришкольной системы непрерывного профессионального развития педагога» (площадка)
Перспективы
| II.17 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта (программы) и по внесению изменений в законодательство Российской Федерации об образовании |
| - Использование цифровых платформ для систематизации и организации внутришкольной системы непрерывного повышения квалификации педагогов; - использование карт развития компетенций для формирования персональной траектории профессионального развития педагога; - использование новых принципов кадровой политики в ОУ. Внедрение новых кадровых технологий для эффективного управления профессиональными компетенциями педагогов; -использование новых принципов партнерства с субъектами российской системы образования через сетевое сотрудничество; -формирование в образовательных организациях мотивирующей среды для развития профессионального творчества педагогов. |
| II.18 Обоснование устойчивости результатов проекта (программы) после окончания его реализации, включая механизмы его (ее) ресурсного обеспечения |
| Обеспечение качества образования - рост профессионального мастерства педагогов обеспечит повышение качества образования в целом; Социальные эффекты - Удовлетворенность участников образовательных отношений, Усиление положительного имиджа педагога. Повышение престижа, повышение рейтинга общеобразовательных учреждений, что создает принципиально иной благоприятный психологический фон профессиональной педагогической деятельности. Активизация органов власти на всех уровнях, увеличение их внимания к системе образования. Повышение открытости системы общего образования для социума. Развитие сетевых, партнерских отношений, укрепляющих единое культурно-образовательное пространства в регионах и территориях. Модернизация образовательной инфраструктуры - Создание инновационного образовательного пространства для совместной деятельности субъектов образовательной и социокультурной среды в ОУ. Расширение профессионального обмена и взаимодействия между участниками отношений в сфере образования - Установление и дальнейшее развитие социального партнерства и связей образовательных организаций на основе реализации модели непрерывного профессионального роста педагогических работников. Расширение спектра методических сетей для диссеминации опыта и организации профессионального обмена достижениями в ОУ. Оптимизация развития педагогического потенциала. Обновление содержания образования - Повышение компетентности педагогов в области освоения современных образовательных технологий, новых форм и методов в работе. Формирование инфраструктуры научно-методического сопровождения для школ, осваивающих инновационные методики, технологии, модели, образцы успешной проектной деятельности. Организация тьюторской поддержки и сопровождения школ, осваивающих инновационный опыт образования. Формирование, обучение и научно-методическая поддержка управленческих команд в школах, осваивающих инновационный опыт. Внешние эффекты экономического характера - Сокращение затрат образовательных организаций, потребителей инновационного продукта, за счет повышения эффективности непрерывного профессионального роста педагогов. Образовательные эффекты - Рост инновационной активности педагогов. Развитие уникальности педагогической системы школы, которая становится важным фактором роста конкурентоспособности педагогов. Создание и развитие систем стимулирования к участию в инновационной деятельности. Развитие системы распространения инновационного опыта. Модернизация систем внутришкольного управления - Создание систем мониторинга профессионального развития педагогов. Совершенствование кадровой политики в ОУ и системы стимулирования труда педагога школы. Создание школьных команд (управленческих, проблемных, стратегических, проектных и др.) и освоение форм и методов командной работы. |