Механизмы управления внутренней системой оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся на основе использования результатов вариативных оценочных процедур (площадка)
2.12 Возможные риски при реализации проекта (программы) и предложения организации-соискателя по способам их преодоления
| № п/п | Наименование риска | Предложение по способу преодоления |
|---|---|---|
| 1 | Отсутствие заинтересованности, недостаточная готовность и формальное отношение педагогических работников к реализации проекта | Разработка и внедрение системы управления реализацией инновационного проекта. Формирование школьной проектно-инициативной команды, диагностика готовности команды к работе. Организация профессиональной коммуникации между внутришкольными педагогическими командами. Организация внутришкольных конкурсов для педагогов, участвующих в инновационной деятельности. |
| 2 | Недостаточная квалификация сотрудников гимназии – участников инновационной деятельности. | Корпоративное повышение квалификации как с привлечением специалистов организаций-партнеров, в том числе на договорной основе, так и в режиме самообучающейся организации силами педагогов-новаторов. Развитие системы наставничества. Создание постоянно действующего консультационного пункта, привлечение к этой работе сотрудников – членов Координационного совета. Привлечение научно-методического потенциала организаций-партнеров (РЦОКИО, ЦРО г. Челябинска). |
| 3 | Перегрузка педагогических работников в силу реализации дополнительных задач, связанных с реализацией проекта. | Разработка системы мотивирования сотрудников через: - материальное поощрение; - нематериальное поощрение; - внутришкольное конкурсное движение; - использование новых способов деятельности в процессе реализации инновационного проекта; - постановка конкретных понятных задач; - создание рейтинговой системы поощрения через эффективный контракт. |
| 4 | Консерватизм, сопротивление новому. | Демонстрация положительных эффектов от реализации проекта. Регулярное освещение хода реализации и публикация продуктов проекта на сайте гимназии. |
| 5 | Отсутствие в ОО специалистов с нужной квалификацией (например, в области программирования для создания цифровых инструментов для обработки результатов вариативных оценочных процедур) | Привлечение средств (в том числе внебюджетных) для оплаты специалистов, поиск и использование готовых IT-решений. |
| 6 | Невосстребованность готовых решений по итогам реализации проекта в системе образования | Активные формы диссеминации опыта, публикации в научно-методических журналах, выступления на конференциях. Проведение ежегодной самоэкспертизы, привлечение внешних экспертов для оценки промежуточных результатов инновационной деятельности для своевременного принятия решения по корректировке действий. |