Индивидуальная образовательная траектория как механизм поддержки и развития детской одаренности в целостном муниципальном образовательном пространстве (архив)
Возможные риски при реализации проекта и предложения по способам их преодоления
| Наименование риска | Описание путей решения |
|---|---|
| низ-кая информативность диагностик | расширение базы, апробация новых методик |
| несогласованность дейтсвий участников | совершенствование нормативной базы, постоянное отслеживание возникающих проблем, реализация системы контроля Координационным советом проекта |
| Невозможность реализации всех интересов обучающихся в творческих мастерских | Разработка и апробация инновационных авторских программ творческих мастерских, сетевых творческих и исследовательских проектов, постоянное расширение направлений работы в соотвествии с интересами и запросами обучающихся |
| отсутствие в штатном расписании выделенных ставок тьютора | совершенствование нормативной базы, поиск нефинансовых способов мотивации педагогов-тьюторов |
| несоответсвие траектории личностному профилю обучающегося | коррекция траекторий на основе психолого-педагогического мониторинга |