Индивидуальная образовательная траектория как механизм поддержки и развития детской одаренности в целостном муниципальном образовательном пространстве (архив)
II.2.12 Календарный план реализации инновационного образовательного проекта
| Год реализации | Мероприятие | Сроки реализации по этапам |
|---|---|---|
| разработка и апробация индивидуальных образовательных траекторий одаренных детей | ||
| подбор кадров согласно социального заказа | ||
| разработка образовательных программ и курсов | ||
| Согласование деятельности участников проекта и представителей администрации, Управления образования | ||
| координационный центр проекта | ||
| Поиск и привлечение педагогических работников | ||
| Разработка и апробация программ (авторские) для работы творческих мастерских | ||
| изучение теории и практики тьюторства | ||
| Модель Школы раннего развития | Начало 1 неделя. Длительность 35 недели | |
| Организация системы работы по выявлению и развитию одаренных школьников | Начало 3 неделя. Длительность 135 недели | |
| Сбор и анализ авторского контента | Начало 5 неделя. Длительность 135 недели | |
| Обобщение опыта работы с одаренными обучающимися | Начало 5 неделя. Длительность 135 недели | |
| создание примерной рабочей программы тьютора | Начало 5 неделя. Длительность 15 недели | |
| Модель индивидуального образовательного маршрута обучающегося | Начало 15 неделя. Длительность 140 недели | |
| апробация рабочих программ тьюторов | Начало 35 неделя. Длительность 70 недели |