Социализация детей раннего и дошкольного возраста в условиях вариативного социального партнерства в дошкольной образовательной организации (площадка)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем проекта (программы)
| 2.13 Средства контроля и обеспечения достоверности результатов предполагаемые критерии результативности проекта и методики их отслеживания) |
| Система контроля и достоверность результатов проекта предполагает соотношение поставленных задач с их решениями, с достигнутыми результатами и их соответствие заявленным продуктам проекта. Система контроля (мониторинг) предполагает внутреннюю и внешнюю оценку результатов в соответствии с планом работы и качественную экспертизу продуктов проекта с привлечением независимой экспертизы. Система контроля опирается на следующие методы и методики: наблюдение, самооценивание, экспертиза и самоэкспертиза, анкетирование, индекс удовлетворенности достигнутыми результатами, тиражируемость наработанных результатов, возможность диссеминации. Критерии результативности проекта: инновационность, продуктивность, качество, кадровая обеспеченность, информативность, позитивное и конструктивное влияние на развитие системы дошкольного образования, на систему профессионального образования. По результатам инновационной деятельности, то есть в ходе реализации проекта, должны быть представлены: - Модель социального партнерства ДОО, определяющая инновационные технологии, формы, методы, средства социализации детей раннего и дошкольного возраста; - Технология успешной социализации детей раннего и дошкольного возраста в условиях социального партнерства в ДОО. - Механизмы включения детей дошкольного возраста в активную социальную практику, инновационные механизмы поддержки и развития социально-активной личности в ДОО; - Кластерные программы социализации дошкольников совместно с социальными партнерами; - Механизмы вовлечения родителей как социальных партнеров в образовательный процесс ДОО и новые форматы взаимодействия с семьями в условиях стороннего социального партнерства; - Лучшие практики социального партнерства и эффективной социализации детей раннего и дошкольного возраста; - Система инновационного развития дошкольного образования и в сочетании с ней обновленная система профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов. Каждый из этих продуктов проходит систему экспертных оценок в соответствии с разработанными критериями и индикаторами. |
| 2.15. Перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта (программы) |
| 1. Ахтырская Ю.В., Деркунская В.А., Янковская В.М. Сетевое взаимодействие и социальное партнерство ДОО // Академический вестник АППО. Выпуск 4 (46): СПб.: Издательство АППО, 2020. - С 14-24. 2. Деркунская В. А. Педагогическая поддержка социализации современных дошкольников: от диагностики к технологии / В. А. Деркунская // Дошкольная педагогика. — 2018. — №2 (137). — С. 4-7. 3. Деркунская В.А. Волонтерское движение в детском саду как условие позитивной социализации детей дошкольного возраста // Детский сад: теория и практика № 1-2/2018, С. 24-32. 4. Деркунская В.А. Семейно-педагогическая общность как основа взаимодействия сотрудников ДОО с семьями воспитанников / В.А. Деркунская, Ю.В. Ахтырская, Л.С. Трифонова // Научное и образовательное пространство: перспективы развития: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 янв. 2017 г.). В 2 т. Т. 1. 5. Деркунская В.А., Ахтырская Ю.В., Кернер О.В., Янковская В.М. Календарь «Профессии победы» в развитии интереса к военным и гражданским профессиям у старших дошкольников в ДОО. //Детский сад будущего: ранняя профессиональная ориентация детей дошкольного возраста: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции 25 марта 2021 года. – СПб АППО. Выпуск №9, 2021. – 367 с. - С. 154-160. 6. Деркунская В.А., Демченко Н.А., Грачева Т.А. Воспитание доброты и отзывчивости у дошкольников в социальных акциях //Детский сад: теория и практика № 2/2017, С. 86-95. 7. Деркунская В.А., Заходякина К.Ю., Янковская В.М. Сетевое взаимодействие как условие повышения качества дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО //Взаимодействие органов государственной власти, образовательных организаций, семьи и общества в вопросах воспитания детей и молодежи / Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Тверь,19-20 мая 2016 г.) 8. Деркунская В.А., Янковская В.М. Опыт международного волонтерства в дошкольной образовательной организации //Детский сад: теория и практика № 1-2/2018, С. 24-32. 9. Деркунская В.А.Воспитание детей в духе волонтерства в образовательном процессе детского сада //Детский сад: теория и практика № 1-2/2018, С. 52-58. 10. Организация сетевого взаимодействия дошкольной образовательной организации: Методические рекомендации. / Под научной редакцией В.А. Деркунской. – Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2018 - 148 с. 11. Социальные акции и волонтерское движение в детском саду. Методическое пособие / Под ред. В.А. Деркунской. – М.: Центр педагогического образования, 2018. – 240 с. 12. Янковская В. М., Ахтырская Ю. В., Кернер О. А. Дистанционное обучение детей, родителей и педагогов в условиях социального партнерства: практическая организация в ДОО // Журнал «Дошкольная педагогика» №6 (151) август 2019. |
| 2.16. Обоснование возможности реализации проекта (программы) в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании или предложения по его (ее) совершенствованию |
| Реализация проекта будет осуществляться в соответствии с законодательством РФ об образовании: • Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.04.2021) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.06.2021); • Федеральный закон "О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)" от 11.08.1995 N 135-ФЗ; • Национальная доктрина образования в Российской Федерации (одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751); • Национальный проект «Образование» (Паспорт национального проекта утверждён решением президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам 24 декабря 2018 год); • Постановление Правительства РФ от 23 января 2021 года N 122-р "Об утверждении плана основных мероприятий , проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года»; • Распоряжение Правительства РФ от 29.02.2016 г. № 326-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"; • Приказ Минздрава России от 15.01.2020 N 8 «Стратегия формирования здорового образа жизни населения, профилактики и контроля неинфекционных заболеваний на период до 2025 года»; • Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 21.01.2019) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384); • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" (с изменениями и дополнениями). |