Социализация детей раннего и дошкольного возраста в условиях вариативного социального партнерства в дошкольной образовательной организации (площадка)
2.12 Возможные риски при реализации проекта (программы) и предложения организации-соискателя по способам их преодоления
| № п/п | Наименование риска | Предложение по способу преодоления |
|---|---|---|
| 1 | Недостаточная готовность педагогов к взаимодействию с социальными партнерами | Организация системы повышения квалификации педагогических работников по вопросам социального партнерства с использованием взаимообучения и обмена опытом в рамках образовательной сети. |
| 2 | Трудности согласования и координации организационных условий реализации проекта | Организация работы координационного совета организаций – совета социальных партнеров. |
| 3 | Стереотипы мышления, пассивная позиция участников образовательного процесса | Организация мероприятий по формированию инновационного поведения участников образовательного процесса. |
| 4 | Недостаточная эффективность управления качеством образования | Внедрение модели управления качеством образования, учитывающей гибкий характер социального партнерства. |
| 5 | Межведомственная принадлежность организаций-социальных партнеров | Создание координационных структур и межведомственных советов для преодоления возможных барьеров, в том числе финансово-экономического характера. |
| 6 | Низкая степень вовлечения родителей воспитанников | Изучение запросов родителей и их готовности к участию в мероприятиях с социальными партнерами. Информирование родителей о значимости и организации событий. |
| 7 | Недостаточность компетенций педагогов ДОО для решения поставленных исследовательских задач, снижение мотивации педагогов к включению в разработку и апробацию инновационного проекта | Реализация программы внутрифирменного обучения для педагогов, направленную на повышение готовности к исследовательской деятельности Создание инициативной группы педагогов ДОО для определения «зон ответственности» при разработке и апробации продуктов инновационного проекта. Включение механизмов морального и материального стимулирования педагогов. |
| 8 | Дополнительные затраты времени сотрудников, возможные психологические и социальные проблемы, синдром профессионального выгорания | Оптимизация графика рабочего времени сотрудников, реализующих инновационный проект. Поддержка профессиональных достижений (награждение грамотами, сертификатами участников различных районных и городских мероприятий). |
| 9 | Риск недофинансирования инновационного проекта | Оптимизация использования существующей финансовой и материально-технической базы. Поиск средств дополнительного финансирования реализации инновационного проекта. |
| 10 | Риски пандемии | Разработка дистанционных форматов участия социальных партнеров в решении задач социализации детей раннего и дошкольного возраста; Разработка проектов открытых площадок при участии социальных партнеров. |