Инновационная система подготовки инженерных, управленческих и педагогических кадров по ключевым компетенциям сквозных технологий национальной технологической инициативы и цифровой экономики (архив)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем инновационного образовательного проекта
| II.2.14 Механизмы внутренней оценки эффективности (мониторинг качества реализации) инновационного образовательного проекта организацией-соискателем |
| степень реализация графика проекта в соответствии с целями и задачами проекта; разработка полного перечня продуктов проекта; соответствие полученных результатов ожидаемым; готовность разработанных продуктов к широкому применению; наличие отчетной документации всех участников реализации проекта; наличие прогноза дальнейшего развития проекта; экономическая устойчивость проекта; соответствие продуктов проекта государственным приоритетам в сфере образования; актуальность продуктов на текущий момент; инновационность разработанных продуктов; адекватность описания достигнутых результатов содержанию реализованной проектной деятельности; адекватность описания внешних эффектов содержанию проектной деятельности; наличие в системе распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников организации критериев, связанных с участием в реализации проект; наличие механизмов построения сетевого взаимодействия с другими субъектами образовательной политики; наличие системы информационного сопровождения проекта (наличие информации на сайте организации, на других сайтах, в СМИ). наличие изменений в основной образовательной программе по результатам реализации проекта; наличие изменений в среде и инфраструктуре образовательной организации по результатам реализации проекта (программы); совершенствование фондов оценочных средств и технологий оценивания; динамика квалификационного и компетентностного уровня педагогов, участвующих в реализации проекта; удовлетворенность обучающихся и их родителей (законных представителей) качеством оказанных образовательных услуг (определяется посредством проведения социологических опросов). |
| II.2.16 Практическая значимость инновационных решений в рамках реализации инновационного образовательного проекта |
| 1. Результаты проекта в форме локальных нормативных актов и методических материалов по организации образовательного процесса в рамках предлагаемых моделей подготовки, построенных на базе практико-ориентированного и проектно-центрированного подходов, принципов независимого оценивания сформированности универсальных и профессиональных компетенций, в перспективе будут использованы для внедрения не только на пилотных образовательных программах, но и на других программах бакалавриата и магистратуры, реализуемых в СевГУ по направлениям цифровой экономики. 2. Разработанное учебно-методическое обеспечение по пилотным образовательным программам проекта могут быть использованы в виде готового «пакетного» решения для запуска соответствующей программы подготовки в других образовательных организациях высшего образования страны. 3. Апробированные новые модели и технологии профориентации и поддержки талантливой молодёжи, предпрофессионального образования на основе идей когнитивно-ценностного подхода, педагогической фасилитации, партнёрства вузов и учреждений общего образования, соответствующие программы профессиональной подготовки педагогических кадров могут быть использованы в деятельности учреждений образования других регионов – в виде готовых «пакетных» решений. 4. Обеспечение высокого качества образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности университета. 5. Становление Севастопольского государственного университета центром инновационного и научно-технологического развития Юга России. 6. Обеспечение кадрового потенциала (с сформированными компетенциями в области национальной технологической инициативы и цифровой экономики), необходимого для работы в инновационных секторах экономики Российской Федерации. 7. Создание условий для совершенствования фундаментальных и прикладных научных исследований по приоритетным направлениям развития инновационной экономики и социокультурной сферы Юга России. 8. Формирование среды для развития исследований и разработок в области национальной технологической инициативы и цифровой экономики, что повысит инновационную активность бизнеса и ускорит появление новых инновационных компаний. 9. Увеличение количества высококвалифицированных, мотивированных в продвижении инновационных идей научно-педагогических кадров. 10. Обеспечение реализации основных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования. |