Образовательное пространство школы как взаимодействие реально-виртуальных индивидуальных образовательных сред для одаренных детей (архив)
Просмотр организации
ФИПы организации
ФИПы организации
Если Вы обнаружили не соответствие данных о Вашей Организации и у Вас нет возможности редактировать, пожалуйста, направьте документ с исправлениями в техническую поддержку.
| 1.1 Полное наименование организации-соискателя |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей № 9 "Лидер" имени А.М. Клешко" (Красноярск) |
| 1.1 Краткое наименование организации-соискателя |
| МАОУ Лицей № 9 "Лидер" имени А. М. Клешко |
| Форма собственности в зависимости от учредителя |
| Муниципальная |
| Тип государственной (муниципальной) организации |
| Автономная |
| 1.2 Полное наименование учредителя (учредителей), ФИО и должность руководителя организации-соискателя |
| -, Осетрова Ирина Геннадьевна, директор |
| 1.3 Юридический адрес, почтовый адрес, субъект Российской Федерации, муниципальное образование, населенный пункт |
| 660093, Красноярский край, г. Красноярск, ул. Семафорная, д. 247а, 660093, Красноярский край, г. Красноярск, ул. Семафорная, д. 247а, Красноярский край, Городской округ "город Красноярск", Красноярск |
| 1.4 Контактный телефон, e-mail |
| (391)2366100, fap71@rambler.ru |
| 1.5 Официальный сайт. Ссылка на раздел на официальном сайте организации-соискателя с информацией об инновационном образовательном проекте |
| http://www.liceum9.ru, http://www.liceum9.ru/index.php/nash-litsej/innovatsionnaja-dejatelnost/federalnaja-innovatsionnaja-ploschadka/3587-proekt-fip-2021 |
| 1.7 Ссылка на устав организации-соискателя, в соответствии с которым организация-соискатель осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам соответствующего уровня образования |
| http://www.liceum9.ru/index.php/svedenija-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/2010-09-03-02-06-46/2010-09-03-02-08-27 |
| ИНН/ОГРН |
| 2464027165 / 1022402308686 |
| 1.6 Ссылка на решение органа самоуправления организации на участие в реализации ИОП |
| http://www.liceum9.ru/images/stories/news/%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB_%D0%9D%D0%A1_7_%D0%BE%D1%82_19.03.2021.pdf |
| Краткое описание организации |
| Лицей № 9 - правоприемник средней общеобразовательной школы № 71, которая открыта в 1975 году в районе Предмостной площади г. Красноярска. Статус лицея присвоен в 2003 году. В лицее обучаются 1145 учащихся. Структурными подразделениями лицея являются детский сад «Маленькая страна», Центр дополнительного образования, реализующий 58 дополнительных образовательных программ различной направленности, Комбинат питания «Кушать подано». Миссия лицея - мы создаем условия для успешной социализации учащихся через освоение определенного набора компетентностей, позволяющих им в будущем создавать новые продукты, необходимые для развития экономики города, Красноярского края, России, и быть успешными людьми. Стратегическая цель педагогического коллектива - создание условий для формирования у учащихся лидерских качеств, которые позволят им стать конкурентоспособными и успешными в будущем. Образовательные программы на всех уровнях реализуются по инновационным моделям, разработанным педагогическим коллективом в соответствие с ФГОС. Новые образовательные модели направлены на достижение учащимися образовательных результатов, соответствующих ФГОС: ответственность, самостоятельность, мобильность, технологическая грамотность, креативность, способности анализировать и прогнозировать, минимум на 15-20 лет, способность создавать продукты, востребованные для развития экономики Красноярского края, России. Основные принципы этих моделей: • индивидуализация (возможность двигаться по индивидуальной образовательной программе, достигать собственных целей используя подходящие для конкретного учащегося способы и инструменты); • успешность каждого (организация ситуации успеха каждого ребенка, рейтинги разного уровня и характера); • современная технологическая образовательная среда (насыщенная оборудованием среда, среда, которая активно используется ребенком); • постоянная обновляемость образовательной среды и технологий (не ребенок для школы, а школа для ребенка); • событийные образовательные программы, школа полного дня; • нелинейное расписание; • содержательная (компетентностная) система оценивания достижений ребенка. На базе лицея проводятся стажировки педагогов из различных регионов России, направленные на погружение в успешные педагогические практики лицея. Практики представляются на различных форумах, конференциях, семинарах. Проекты, реализуемые в лицее сегодня: Сетевая школа «Лидер+» - http://education.liceum9.ru, уникальная площадка для развития коммуникаций и персонифицированного образования, реализация проектов и программ для детей и педагогов Русский язык легко вместе Сетевой школой «Лидер+» - реализуется с 2020 г. при грантовой поддержке Министерства просвещения РФ, направлен на содействие в обучении русскому языку детей-инофонов, формирование у них коммуникативных навыков, приобщение их к культуре и традициям русского народа. Мастерские жизни – реализуется с 2017 г., создание образовательной среды для детей с ОВЗ Расшколивание – организация внешкольного пространства с целью достижения результатов ФГОС при помощи мастеров-профессионалов Образовательные игры – разрабатываются педагогами лицея, имеют историческую основу, мониторинговые события с участием всех учащихся параллели (с 5 по 8 классы), направленные на формирование коммуникативных компетентностей, мобильности, ответственности, самостоятельности, лидерских качеств, предъявление и фиксацию метапредметных и личностных результатов. |
| Официальные статусы организации-соискателя в сфере образования на момент подачи заявки |
| • Федеральная инновационная площадка Министерства просвещения Российской федерации по теме «Модель сетевой подготовки педагогических кадров для инновационных школ России» • Стажировочная площадка Красноярского краевого института повышения квалификации и переподготовки работников образования по реализации программ повышения квалификации. • Городская базовая опорная площадка по инклюзивному образованию • Краевая базовая школа по созданию и развитию специализированных классов инженерно-технологической направленности (8-9, 10-11 классы) • Городская инновационная площадка по направлению «Сетевое взаимодействие школ г. Красноярска» • Городская разработческая площадка по направлению «Расшколивание» Ссылка на раздел сайта "Инновационная деятельность" http://www.liceum9.ru/index.php/innov-dejat-nov |
| Сведения об участии организации-соискателя в конкурсах/конкурсных отборах, а также информация о достижении предусмотренных указанными программами индикаторов, показателей эффективности и взаимосвязи с реализацией инновационного образовательного проекта |
| Проект федеральной инновационной площадки «Образовательное пространство школы как совокупность индивидуальных реально-виртуальных образовательных сред» 2011-2015 гг. Разработана, апробирована и реализуется инновационная модель общего образования. Модель тиражирована на региональном и федеральном уровнях (республики Тыва, Хакасия, Алтайский, Хабаровский край, Воронежская, Ленинградская, Иркутская области, Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург) Разработаны нормативные акты, методические рекомендации, обеспечивающие реализацию модели. Разработаны и реализуются программы повышения квалификации: 1. «Финансово-экономические механизмы, обеспечивающие реализацию ФГОС» 2. «Нелинейное расписание как инструмент введения ФГОС основного общего образования (5-6 классы)» 3. «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в условиях введения ФГОС» 4. Индивидуальный проект старшеклассника Проект федеральной инновационной площадки «Модель подготовки работников образования под педагогические профессии будущего» 2015-2020 гг. Разработана модель подготовки педагогов совместно с Красноярским педагогическим университетом им. В. П. Астафьева, начиная со школьной скамьи: школа-вуз-школа. Основная идея проекта в подготовке будущих педагогов к работе в инновационном образовательном учреждении, причем в условиях инклюзивного образования. Подготовка по компетентностям разработчика индивидуальных образовательных программ, игротехника, игроразработчика, тьютора. На базе лицея осуществлялась предпрофессиональная подготовка старшеклассников, поступление их в педагогический университет, трудоустройство студентов на непедагогические должности в лицей, погружение в инновационную деятельность лицея. Разработаны совместные программы подготовки старшеклассников к занятию педагогической деятельностью. Проблема в консервативном подходе педагогического университета в разработке совместной образовательной программы. В рамках проекта разработаны нормативные акты и методические рекомендации, способствующие реализации модели. В 2017 году по итогам мониторинга деятельности ФИП и предоставленной отчетной документации проект был признан одним из эффективных. Проект региональной инновационной площадки «Повышение доступности современного качественного образования в Красноярском крае через развитие реально-виртуальных сетевых форм получения образования, в том числе и по предметам базового учебного плана» 2015-2020 гг. Проведены семинары, стажировки, площадки в рамках краевых педагогических марафонов, Красноярского городского форума и др. по темам, программам повышения квалификации, (разработанным педагогами лицея) связанным с созданием и внедрением инновационных моделей общего образования Создана Сетевая школа «Лидер+» для дистанционного персонализированного обучения и коммуникаций детей и взрослых http://education.liceum9.ru. На сайте созданы следующие модули: «Сетевая школа старшеклассников «Лидер+» Надпредметные курсы по предпринимательству, менеджменту, бизнес-риторике Предметные курсы по литературе, математике, физике. Модуль «Русский язык как иностранный» для детей из не русскоговорящих семей Модуль «У тебя есть вопрос – тебе нужен ответ?» - видеоролики по проблемным темам образовательной программы общего образования С помощью Сетевой школы реализованы и реализуются проекты: «Изучаем русский язык вместе с Сетевой школой «Лидер+» (гранты Министерства просвещения 2020, 2021 гг.), региональный проект «Повышение качества образования в школах с низкими образовательными результатами или находящихся в неблагоприятных социальных условиях» (учащиеся 10 школ Красноярского края обучаются по программе «Сетевая школа старшеклассников «Лидер+») федеральный проект по оказанию адресной методической помощи в рамках проекта «Преодоление рисков низких образовательных результатов в образовательных организациях» В рамках реализации проектов проводятся онлайн занятия с учащимися, вебинары для педагогов по темам, связанным с инновационной моделью общего образования. Проект «Ресурсно-реабилитационный центр для детей с ОВЗ «Мастерские жизни» 2017-2021 г. Победитель конкурса Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества в номинации «Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения» в 2017 г. Идея проекта заключается в создании образовательной среды, где дети с ОВЗ совместно с родителями и специалистами получают помощь: дети – коррекцию и развитие; родители овладевают приемами эффективного взаимодействия со своими детьми, осваивают инклюзивные методы и приемы, что способствует успешному процессу социализации, интеграции детей в современное общество, улучшает психоэмоциональное состояние родителей особых детей. В рамках проекта создано пространство для двигательных занятий, зона для релаксации и снятия напряжения (сенсорная комната), зона для совместной деятельности родителей, педагогов и детей. Мастерские жизни - это устроенная особым образом коррекционно-развивающая деятельность, направленная на освоение детьми норм типовых социальных ситуаций, которые осваиваются сначала в игровой имитационной форме, а потом реализуются при сопровождении педагогов в реальной ситуации – поход в кафе, в магазин, театральная постановка, приготовление пищи, уборка дома, уход за своими вещами и за собой. В рамках проекта разработаны программы c использованием SMART, образовательные игры, предполагающие включение как детей с ОВЗ, так и детей с нормой. Педагоги прошли курсы повышения квалификации для работы с детьми с ОВЗ. В лицее сформирована инклюзивная культура. Лицей является городской разработческой базовой площадкой по инклюзивному образованию, на базе которой проходят семинары, мастер-классы по инклюзивному образованию. Свой опыт по работе с детьми с ОВЗ педагоги представляют на различных международных, всероссийских, региональных форумах. Проект «Центр гуманитарного образования «#Мычитатели» 2018 г. Победитель конкурсного отбора юридических лиц по предоставлению в 2018 г. из федерального бюджета грантов в форме субсидий в рамках реализации мероприятия "Субсидии на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании, основного мероприятия «Содействие развитию общего образования» направления (подпрограммы) «Развитие дошкольного и общего образования государственной программы «Российской Федерации «Развитие образования» Министерства просвещения РФ. Проект направлен на повышение родительской компетенции в вопросах детского чтения, повышение у детей и родителей мотивации к чтению, формирование культуры и грамотности чтения, российской гражданской идентичности через организацию совместных детско-взрослых событий. В рамках проекта создан музей Красноярска. Экспозиции рассказывают об его истории с момента основания в начале 17 века до наших дней. Детьми совместно с родителями и учителями создаются фильмы о Красноярске, проводятся перфомансы на исторические темы, интеллектуальные игры, совместные чтения. Проект признан одним из лучших по итогам расходования гранта. Проект «Изучаем русский язык вместе с Сетевой школой «Лидер+» Проект «Русский язык легко вместе с Сетевой школой «Лидер+» 2020 г., 2021 Победители конкурсного отбора на предоставление в 2020, 2021 гг. из федерального бюджета грантов в форме субсидий на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка, ведомственной целевой программы «Научно-методическое, методическое и кадровое обеспечение обучения русскому языку и языкам народов Российской Федерации» подпрограммы «Совершенствование управления системой образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». Проекты направлены на содействие изучению детьми из не русскоговорящих семей (мигрантов) русского языка, формирование у них ценностного отношения к культуре, традициям русского народа, коммуникативных навыков и норм общения со сверстниками и взрослыми на русском языке. В рамках проекта разработаны и реализованы четыре программы курсов для разновозрастных групп, созданы соответствующие модули на платформе Сетевой школы «Лидер+», проведены интеллектуальные игры на лучшее знание русского языка, конкурс на лучшее прочтение текста на русском языке, Фестиваль национальных культур, Новогоднее событие онлайн. Проведены вебинары для педагогов и родителей по направлениям проекта. В 2020 г. обучение по программам прошли 118 детей в возрасте от 7 до 16 лет. В 2021 г. – более 400 детей школьного возраста и взрослых в возрасте 18+. По окончании обучения взрослые прошли тестирование по РКИ (русский язык как иностранный) – 150 чел. Практика обучения детей-мигрантов представлена на Всероссийском форуме «Новая образовательная среда 20/21» 4 декабря 2021 г. В рамках проекта оборудован Центр открытого образования по изучению русского языка (современная проекционная техника, лингафонный кабинет, сервер для поддержки платформы Сетевой школы, медиацентр и минитипография) |
| Координаты |
| 55.987256,92.894936 |