Инновационная модель непрерывной подготовки кадров «Школа – Вуз – Предприятие» по направлениям цифровой экономики (архив)
Программа реализации инновационного образовательного проекта
Год реализации | Мероприятие программы | Описание требований, предъявляемых к работам по реализации мероприятий | Основные результаты реализации мероприятий программы | Ожидаемые результаты инновационной деятельности |
---|---|---|---|---|
2019 | Разработка трехуровневой сетевой образовательной программы, разработка учебно-методического обеспечения. | Первый уровень – школьный – реализация обязательных учебных предметов. Второй уровень – сетевой (школа, БГТУ им. В.Г. Шухова, подразделения БГТУ им. В.Г. Шухова) - профильное изучение трёх предметов: математики, физики и информатики; сетевое взаимодействие при проектировании и осуществлении программ инвариантной части, использовании оборудования и учебно-методической базы при проведении занятий, организации допрофессиональной подготовки, летних практик по предметам; создание профильных групп по согласованию с институтами БГТУ им. В.Г. Шухова. Третий уровень – мультисетевое взаимодействие (через взаимодействие с различными организациями): реализация платных образовательных услуг через организацию спецкурсов развивающего характера; организация внеурочной деятельности учащихся по профильным предметам через систему непрерывного консультирования; организация внеклассной деятельности через школьное научное общество учащихся, олимпиадное движение, технопарк «Кванториум». | Утвержденная университетом, пилотными школами и департаментом образования Правительства Белгородской области, ООО «Фабрика информационных технологий» образовательная программа. | Школьники получат как повышенную математическую подготовку с акцентом на перспективное развитие, так и специализированную, в том числе, практическую подготовку в сфере современных информационных технологий. Программа направлена на формирование интереса у школьников к STEM-образованию. Разработано учебно-методическое обеспечение. |
2019 | Набор учащихся в 10-е классы пилотных школ, запуск сетевой образовательной программы. | Реализация первого этапа сетевой образовательной программы. | Набор учащихся в 10-е классы пилотных школ – не менее 125 человек. | Разработано методическое сопровождение учащихся, обоснованы организационные условия реализации сетевой образовательной программы. |
2019 | Анализ потребностей предприятий региона в специалистах по направлениям цифровой экономики. | Анализ должен быть выполнен по региональным производственным кластерам. | Аналитическая справка по семи региональным кластерам: строительный, горно-металлургический, агропромышленный, машиностроительный, многокомпонентный социальный, туристический, биофармацевтический кластеры. | Разработана методика анализа потребностей предприятий. |
2019 | Заключение Соглашения между БГТУ им. В.Г. Шухова, пилотными школами и ООО «Фабрика информационных технологий» о разработке и реализации сетевой образовательной программы подготовки учащихся 10-11 классов по информационным технологиям. | Конкретные функции каждого субъекта образовательного процесса: - конкурсный набор в 10-е классы пилотных школ; - углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования в соответствии с IT- профилем классов; - развитие исследовательских компетенций, навыков самостоятельного исследовательского труда; - обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, эффективной подготовки выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. | Набор учащихся в 10-е классы пилотных школ – не менее 125 человек. | Отбор способных учащихся на конкурсной основе. |
2020 | Реализация второго этапа сетевой образовательной программы. Осуществление второго набора учащихся. | Выбор школьниками одного из научных направлений для более детального знакомства. Представители школы на основе собеседования с учащимися создают группы, которые начинают работать при кафедрах или лабораториях. С учащимися работают ведущие лекторы вуза, которые на доступном для них уровне читают лекции по тематике исследований. | Новый набор в 10-е классы – не менее 125 человек. Не менее 80% учащихся определились с научными направлениями. | Разработана и частично внедрена система взаимодействия пилотных школ и университета в рамках сетевой программы: 1 этап. Знакомство учащихся (10 класса) с институтами и кафедрами БГТУ им. В.Г. Шухова. Общее представление о вузе ученики получают на встрече с представителями ректората. Затем группы учащихся встречаются с представителями отдельных кафедр, в процессе общения заведующие кафедрами представляют тематику работы, представители кафедр демонстрируют эту тематику в лабораториях институтов. С этой целью организуются экскурсии и встречи с руководителями лабораторий и институтов. 2 этап. Выбор школьниками одного из научных направлений для более детального знакомства. Представители школы на основе собеседования с учащимися создают группы, которые начинают работать при кафедрах или лабораториях. С учащимися работают ведущие лекторы вуза, которые на доступном для них уровне читают лекции по тематике исследований. 3 этап. Школьники определяются с темами индивидуального или группового исследования. Каждый ученик прикрепляется к руководителю для осуществления непосредственной исследовательской деятельности. Выполнять практическую часть исследования ученикам помогают отвечающие за эту часть работы аспиранты или молодые преподаватели. В процессе выполнения исследований на кафедре или в лаборатории ученикам читаются лекции по тематике исследования, оказывается помощь в оформлении исследования, представления его на конференциях разного уровня. |
2020 | Разработка программ бакалавриата и магистерских программ по направлениям: «Информационно-строительный инжиниринг», «Эффективные строительные композиты для 3D аддитивных технологий», «Архитектор информационных систем». Заключение договоров с предприятиями о реализации корпоративных магистратур. Набор студентов на программы бакалавриата. | Программы должны быть ориентированы на потребности промышленных предприятий региона и разработаны с участием их конкретных представителей. Увеличение общего объема практической составляющей до 25-50%. | Содержание образовательных программ. Учебные планы. Договоры с предприятиями. Количество обучающихся по магистерским программам – не менее 20. Обеспечена практико-ориентированная подготовка (25-50% от объема учебного плана) современных специалистов для удовлетворения текущих и перспективных потребностей индустриальных партнеров из Белгородской области по направлениям цифровой экономики. | Заключение договоров о создании корпоративных кафедр на предприятиях, договоров об использовании материально-технической базы предприятий, а также договоров с хозяйствующими субъектами о корпоративной магистратуре. На уровне объединений хозяйствующих субъектов консолидирующую функцию по определению объемов и специализации подготовки кадров, требований к их квалификации выполняют 8 отраслевых советов работодателей, включенных в независимую оценку качества подготовки выпускников и своей репутацией обеспечивающих ее объективность. Концепция и формат взаимодействия подразделений университета при выполнении студентами проектов по заказам предприятий. Создание механизма оценки качества практико-ориентированного образовательного процесса с привлечением независимых организаций-партнеров – (не менее 5 договоров на проведение независимой оценки качества процесса обучения). |
2020 | Разработка с участием представителей заинтересованных индустриальных партнеров проекта по дополнительному профессиональному образованию «Конструктор компетенций». Реализация проекта. | Проект должен быть направлен на организацию учебного процесса в формате жизненного цикла реального проекта. | Проект реализован для двух индустриальных партнеров. | Разработано учебно-методическое обеспечение реализации проекта. |
2021 | Реализация третьего этапа сетевой образовательной программы. Набор учащихся в 10-е классы. | Проекты должны выполняться в соответствии с техническими задачами, поставленными индустриальными партнерами. Предварительно должен быть сформирован кейс таких задач. Набор – не менее 150 человек. | Школьники определяются с темами индивидуального или группового исследования. Каждый ученик прикрепляется к руководителю для осуществления непосредственной исследовательской деятельности. Выполнять практическую часть исследования ученикам помогают отвечающие за эту часть работы аспиранты или молодые преподаватели. В процессе выполнения исследований на кафедре или в лаборатории ученикам читаются лекции по тематике исследования. Помощь в оформлении исследования, представления его на конференциях разного уровня оказывают учителя школы и администрация. | Подготовлено описание системы работы института наставничества. Учащимися выполнены проекты и представлены к защите. |
2021 | Разработка содержания и методического обеспечения экспериментальных образовательных программ бакалавриата и магистерских программ по направлениям: «Smart-технологии» (Smart Technologies), «Компьютерная мехатроника», «Информатика и робототехника», «Дизайнер виртуальных миров», «IT-менеджмент», «IT-аудит», «Анализ больших данных» (Big Data Analytics), «Кибербезопасность» (Cybersecurity). Организация набора на экспериментальные программы. | Экспериментальные программы должны быть ориентированы и разработаны с участием заинтересованных индустриальных партнеров. Увеличение общего объема практической составляющей до 25-50%. | Разработано не менее 6 образовательных программ. Набор на экспериментальные программы – не менее 30 человек. Обеспечена практико-ориентированная подготовка (25-50% от объема учебного плана) современных специалистов для удовлетворения текущих и перспективных потребностей индустриальных партнеров из Белгородской области по направлениям цифровой экономики. | Разработано учебно-методическое обеспечение реализации программ. Разработка и внедрение механизма оценки качества практико-ориентированных образовательных траекторий студентов и слушателей. Разработка критериев оценки качества образовательных траекторий с привлечением предприятий и организаций-партнеров БГТУ им. В.Г. Шухова. |
2022 | Разработка и реализация совместных образовательных программ магистратуры с зарубежными организациями. | Должна быть обеспечена возможность получения двойных дипломов. | Разработано не менее 3 образовательных программ. | Подготовлено учебно-методическое обеспечение реализации программ. |
2023 | Создание малых инновационных предприятий выпускниками магистерских программ. | Сфера деятельности малых инновационных предприятий – направления цифровой экономики. | Создано не менее 10 малых инновационных предприятий, ориентированных на сотрудничество с индустриальными партнерами. | Разработаны механизмы взаимодействия с индустриальными партнерами. |