Региональная модель индивидуального профессионального развития педагога в сфере воспитания (архив)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем проекта (программы)
| 2.13 Средства контроля и обеспечения достоверности результатов предполагаемые критерии результативности проекта и методики их отслеживания) |
| Критериями и показателями уровня профессионального развития педагогов являются: мотивационно-ценностный (внутренний мотив, познавательный мотив, мотив избегания, состязательный мотив и др.); когнетивный (профессиональные знания); проектировочный (целеполагание, анализ ситуации, планирование), деятельностный (саморегуляция, коррекция, волевые усилия - активная деятельность по собственному профессиональному развитию); коммуникативный (коммуникативные и организационные умения); рефлексивно-оценочный (осмысление педагогом собственной профессиональной деятельности, профессиональных дефицитов и перспектив развития); Средствами контроля и обеспечения достоверности результатов являются: самоанализ профессионального развития и диагностика профессиональных дефицитов с построением индивидуального профиля педагога; оценка уровня квалификации педагога для установления соответствия требованиям занимаемой должности и требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) на основе анализа их профессиональной деятельности (процедура аттестации); оценка индивидуального педагогического развития педагогов по итогам деятельности за определенный период времени; тестирование как форма итоговой аттестации в рамках курсов повышения квалификации (теоретическая подготовка педагогов); анкетирование по итогам курсовой подготовки. Также средствами контроля и обеспечения достоверности результатов является региональная оценка качества образования. |
| 2.15. Перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта (программы) |
| 1. Исаева С.А. Развитие волонтерского движения в образовательной организации ИРО Кировской области КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2020 [электронный ресурс] 2. Носова Н.В. Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий в общеобразовательных организациях, посвященных 200-летию открытия Антарктиды Киров: КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2020. - 53 с. [электронный ресурс] 3. Кобелева Галина Александровна Методические рекомендации для классных руководителей по ориентированию детей на дополнительные общеобразовательные программы, указанные в региональном навигаторе дополнительного образования КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2020, 48 с. [электронный ресурс] 4. Кобелева Г.А. Методические рекомендации для педагогических работников общего образования по ориентированию детей на дополнительные общеобразовательные программы, указанные в региональном навигаторе дополнительного образования КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2020, 56 с. [электронный ресурс] 5. Соловьева М. Ф. Противодействие коррупции и антикоррупционное просвещение КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2020, 52 с. [электронный ресурс] 6. Исаева С.А., Пенкина Ю.А., Салтыкова М.А., Смирнова С.А., Степанова А.Д. Методические рекомендации по обеспечению информационно-просветительской поддержки родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, в рамках регионального проекта «Поддержка семей Кировской области, имеющих детей» КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2020. - 58 с. [электронный ресурс] 7. Русских Г.А., Соловьева М.Ф. Педагогика творчества: история, традиции и современность. Областные педагогические чтения имени Народного учителя СССР Зинаиды Алексеевны Субботиной. Сборник статей. [электронный ресурс] 8. Педагогика творчества: история, традиции и современность [Текст]: X Областные педагогические чтения имени Народного учителя СССР Зинаиды Алексеевны Субботиной (Киров, 24 октября 2019 года) / Составители Г.А. Русских, М.Ф. Соловьева, Авторский коллектив, КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». - Киров: 2019. - 199 с. [электронный ресурс] 9. Ефремова Е.С., Жербанова Л.И., Севастьянова И.Н. Методические рекомендации по обеспечению информационно-просветительской поддержки родителей, имеющих детей дошкольного возраста КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2021 год [электронный ресурс] 10. Пономарева Е.В. Методические рекомендации «Психологическая помощь обучающимся, воспитывающимся в неполных и малообеспеченных семьях» [Текст]: Методические рекомендации / Авт.-сост. Е.В. Пономарева, КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». - Киров, 2021. - с. 31. [электронный ресурс] 11. Кобелева Г.А. Методические рекомендации по проектированию и реализации рабочей программы воспитания в общеобразовательных организациях: Методические рекомендации / Авт.-сост. Г.А. Кобелева, КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». - Киров, 2021. - 149 с. [электронный ресурс] 12. Казаринова О.В. Стебакова Т.В. Реализация целевой модели наставничества на базе профессиональных образовательных организаций Кировской области КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2021 год [электронный ресурс] 13. Казаринова О.В. Кропачева Л.А. Разработка рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы для профессиональных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2021 год [электронный ресурс] 14. Казаринова О.В. Стебакова Т.В. Кропачева Л.А. Сычева О.Н. Сборник материалов региональной научно-практической конференции «Лучшие практики СПО: воспитательный аспект» КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2021 год [электронный ресурс] 15. Исаева С.А., Пенкина Ю.А., Салтыкова М.А., Смирнова С. А., Степанова А. Д., Эсаулова С.И. Образовательные инновации в обучении, воспитании и социализации детей с ОВЗ (сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции) КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». - Киров: ООО «Полиграфовна», 2020. - 239 с. - (Серия «Федеральные государственные образовательные стандарты») 16. Русских Г.А., Соловьева М.Ф. Педагогика творчества: история, традиции и современность. Областные педагогические чтении имени Народного учителя СССР Зинаиды Алексеевны Субботиной: Методический сборник — Киров: Изд-во «Лобань» 2021. - 156 с. 17. Салтыкова М.А., Степанова А.Д., Самоделкина Е.Л. Сборник материалов IX Педагогических чтений «Адаптация и социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Киров: ООО «Полиграфовна», 2021. – 111 с. (серия «Все дети-наши») 18. Модель системы комплексного сопровождения инклюзивных форм обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (27-28 ноября 2014 года)/под науч. ред. Т.В. Машаровой, С.В. Алехиной, И.А. Крестининой; ИРО Кировской области. – Киров: ООО Типография «Старая Вятка», 2014. -577 с. выпущен по итогам реализации проекта, реализованного в статусе экспериментальной площадки федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования», 2012-2014гг). Данный сборник рекомендован Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию для обучающихся по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование. 19. Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС с ОВЗ: Сборник материалов участников областной научно-практической конференции (14 декабря 2017 года, г. Киров)/сост. М.С. Давыдова; Коллектив авторов; КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». - Киров: ООО «Типография «Старая Вятка», 2017. -205 с. 20. Научно-методический журнал «Образование в Кировской области» (четыре выпуска в год). |
| 2.16. Обоснование возможности реализации проекта (программы) в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании или предложения по его (ее) совершенствованию |
| Инновационный проект реализуется в соответствии со следующими нормативными правовыми актами Российской Федерации в области образования: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон З от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»; Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»; Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. 2018 года N 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 года N 3273-р «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста» (с изменениями на 20 августа 2021 года); Распоряжение Правительства РФ от 12.11.2020 N 2945-Р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2021 - 2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»; Паспорт национального проекта «Образование»; Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года N 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (с изменениями на 5 августа 2016 года); Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 года N 10н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»; Письмо Министерства просвещения РФ от 12 мая 2020 г. N ВБ-1011/08 «О методических рекомендациях». |