Региональная модель индивидуального профессионального развития педагога в сфере воспитания (архив)

Перспективы

2.17 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта (программы) и по внесению изменений в законодательство Российской Федерации об образовании
Создание на базе Института развития образования Кировской области стажировочной площадки для педагогических работников других регионов РФ (в том числе с использованием форм онлайн-обучения) по проблеме разработки региональной модели индивидуального профессионального развития педагога в сфере воспитания Организация и проведение Институтом развития образования Кировской области всероссийской научно-практической конференции «Региональная модель индивидуального профессионального развития педагога в сфере воспитания» Создание ресурса на официальном сайте Института с методическими материалами, разработанными в рамках реализации проекта Запуск регионального проекта «Воспитание: авторская школа педагога», где будет распространен положительный опыт воспитательной деятельности педагогов - участников федерального проекта Разработка дорожной карты мероприятий, направленных на индивидуальное профессиональное развитие педагогов и распространение опыта, полученного в ходе реализации проекта (вебинары, мастер-классы и др.), их организация и проведение Заключение договоров о сотрудничестве по внедрению модели индивидуального профессионального развития с двумя регионами РФ
2.18 Обоснование устойчивости результатов проекта (программы) после окончания его реализации, включая механизмы его (ее) ресурсного обеспечения
Региональная модель индивидуального профессионального развития педагога в сфере воспитания может быть перенесена в деятельность образовательных организаций других регионов при следующих условиях: учет региональных особенностей системы образования (наличие образовательных округов, опорных школ, профильных ресурсных центров, единой региональной методической службы и другие); создание базы нормативно-правовых документов, обеспечивающих деятельность, направленную на профессиональное развитие педагогов в области воспитания; наличие кадров, имеющих высокий уровень профессионализма в области воспитания и научно-методического сопровождения профессионального развития педагогов; наличие кадров, способных обеспечить тьюторское сопровождение разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов; определение механизмов взаимодействия субъектов проектирования индивидуального образовательного маршрута профессионального развития педагогов в области воспитания и его реализации; открытость информации о деятельности по внедрению модели на официальных сайтах организаций; наличие материальных и нематериальных способов мотивации педагогов, участвующих в разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута, а также обеспечивающих методическую поддержку, научно-методическое сопровождение индивидуального профессионального развития педагогов в сфере воспитания в условиях данной модели; распространение опыта деятельности педагогов по профессиональному развитию на основе индивидуального образовательного маршрута, и опыта, полученного в процессе его реализации, а также приглашение таких педагогов принять участие в научно-методических мероприятиях различного уровня, направленных на профессиональный рост педагогов; изучение продуктов инновационной деятельности, подготовленных к тиражированию.