Механизмы сохранения лидирующих позиций РФ в области качества математического образования (Инновационная методическая сеть "Учусь учиться") (архив)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем инновационного образовательного проекта
| II.2.14 Механизмы внутренней оценки эффективности (мониторинг качества реализации) инновационного образовательного проекта организацией-соискателем |
| 1. Самоаудит качества реализации проекта по критериям: - количество ресурсных центров качества математического образования «Учусь учиться», обеспечивающих трансляцию инновационных технологий и методик математического образования (не менее 300 ОО в 57 субъектах РФ к 2014 году); - количество ОО, входящих в инновационное поле ресурсных центров качества математического образования «Учусь учиться» (не менее 900 ОО в 57 субъектах РФ к 2024 году); - количество участников традиционных сетевых событий (не менее 30% от участников сети в каждом всероссийском событии). 2. Анализ объективных показателей роста качества математического образования на основе комплексного мониторинга метапредметных и предметных (математика) результатов обучения, а так же анализ результатов внешней оценки качества образования в ОО- соисполнителях проекта (на 15% выше средних по региону). |
| II.2.16 Практическая значимость инновационных решений в рамках реализации инновационного образовательного проекта |
| Модель центра качества математического образования на базе школы может транслироваться и тиражироваться в любом регионе РФ; Сформированная команда учителей начальных классов-наставников и учителей математики-наставников будет готова к трансляции инновационных технологий и методик математического образования в муниципальных и региональных методических сетях. Сетевые мотивационные события (их методика и организационные формы) могут использоваться учителями математики, учителями начальных классов и воспитателями ДОУ для поддержки интереса к математике и мотивации. Всероссийский проект "Умный решебник" - цифровая платформа и образовательная технология, которая может использоваться учителями для создания ситуации успеха при изучении математики. Учителя математики, педагоги дополнительного образования могут использовать разработанные в ходе проекта технологии подготовки детей к математическим олимпиадам. Инновационные организации общего и дополнительного образования детей получат инструмент индивидуализации учебного процесса электронное приложение "Комплексная электронная диагностика предметных (математика) и метапредметных результатов обучения" |