Механизмы сохранения лидирующих позиций РФ в области качества математического образования (Инновационная методическая сеть "Учусь учиться") (архив)
Программа реализации инновационного образовательного проекта
| Год реализации | Мероприятие программы | Описание требований, предъявляемых к работам по реализации мероприятий | Основные результаты реализации мероприятий программы | Ожидаемые результаты инновационной деятельности |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | Технология мотивирующих событий: Всероссийский фестиваль фестивалей "Учусь учиться". | Проведение мотивационных событий "Один день в ТДМ", "Открываем двери школы", "Задача дня". Общее количество участников - 1000 человек | Положение о Фестивале фестивалей. Технология сетевых мотивационных событий. | Расширение инновационного поля ИМС "Учусь учиться". Усложнение горизонтальных связей в инфраструктуре инновационной методической сети "Учусь учиться". Будут созданы образцы мотивирующих событий, формирующих ситуацию успеха для всех учащихся. |
| 2020 | Мотивирующие технологии для запуска саморазвития: онлайн-платформа "Учусь учиться", проект "Математика_Петерсон_дети" (обучение в формате "дети-детям"). | Создание прототипа образовательной онлайн-платформы "Учусь учиться", Разработка замысла проекта "Математика_Петерсон_дети" (обучение в формате "дети-детям") | Прототип образовательной онлайн-платформы "Учусь учиться", проморолик проекта "Математика_Петерсон_дети". | Будут получены технологические и педагогические инструменты мотивации и запуска процессов саморазвития учащихся. |
| 2020 | Комплексный мониторинг предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов(1-4 классы) | Постановка проблемы, определение целей и задач. Определение требований к Электронному комплексному мониторингу предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов. Разработка и апробация развивающих самостоятельных и контрольных работ по математике для 1–4 классов. | Прототип онлан-платформы. Разработанные развивающие самостоятельные и контрольные работы по математике для 1–4 классов. | Будут разработаны инструменты для развивающего контроля и внутренней оценки эффективности проекта. |
| 2020 | Развитие лучших традиций российского математического образования на уровнях ДО, НОО и ООО: проект «Наставники»: Анализ числовой и алгебраической линий. | Анализ числовой и алгебраической линий курса математики для ДО и 1–9 классов традиционной школы. Построение и трансляция инновационных методик, сохраняющих лучшие традиции российского математического образования. Онлайн-консультации по числовой и алгебраической линиям непрерывного курса математики «Учусь учиться» для учителей начальной и основной школы (1–9 классы). Онлайн-консультации для воспитателей ДОО по формированию у дошкольников числовых и геометрических представлений (числа 1–10, Символы) в курсе математического развития детей 3–7 лет «Игралочка». | Видеозаписи консультаций в открытом доступе. | Развитие профессионализма педагогов, участвующих в проекте. Трансляция лучших отечественных методик обучения математике. |
| 2020 | Разработка и внедрение в практику работы педагогов инструментов подготовки учащихся массовой школы к математическим олимпиадам:педагогическая модель. | Разработка педагогической модели «выращивания» математических способностей учащихся 1–9 классов общеобразовательной школы, ориентированной на эффективную непрерывную подготовку школьников к математическим олимпиадам на уроках и во внеурочной деятельности. | Текст, описание модели. | Повышение эффективности подготовки школьников к математическим олимпиадам. |
| 2020 | Обновление форм и содержания повышения квалификации педагогов: программы дистанционных курсов. | В программах должны быть реализованы принципы непрерывности на уровнях ДО-НОО-ООО технологий обучения, принципов обучения, преемственность методических линий. Программы должны быть ориентированы на педагогов с базовым, технологическим и методическим уровнями освоения технологии деятельностного метода обучения. | Уровневая программа дистанционных курсов ДПО(ПК) для учителей математики основной школы. Модульная программа дистанционных курсов ДПО (ПК) для педагогов НОО. Программа дистанционных курсов ДПО (ПК) для педагогов ДОО. | Повышение профессионализма педагогов, реализация принципа непрерывности математического образования. |
| 2020 | Трансляция лучших педагогических практик по формированию умения учиться: Золотое кольцо межрегиональных семинаров: механизмы формирования УУД в системе непрерывного математического образования | Проведение серии межрегиональных семинаров по механизмам реализации ФГОС ДО, НОО, ООО в образовательной системе «Учусь учиться» (механизмы формирования УУД в системе непрерывного математического образования). | Программа межрегионального семинара для начальной и основной школы «Механизмы формирования УУД и умения учиться в целом на уроках математики 1–9 классов в образовательной системе “Учусь учиться”» . Программа межрегионального семинара для ДОО «Формирование предпосылок к УУД на занятиях по математическому развитию детей 3–7 лет (на примере парциальной программы математического развития дошкольников “Игралочка”)». | Повышение профессионализма педагогов. |
| 2020 | Разработка и апробация формата ресурсных центров качества математического образования. | Предположительно необходимые требования к организации, которая планирует статус ресурсного центра качества математического образования: - Документально подтвержденная возможность обеспечения непрерывности математического образования на уровнях ДО-НОО-ООО (в структуре организации или договоры о сотрудничестве); - Использование УМК «Учусь учиться» на уровнях ДО-НОО-ОО; - Обязательства по обучению педагогов. | Текст с описанием требований к ресурсным центрам качества математического образования в части условий образования, кадрового состава, материально-технической и учебной базы). | Будет организовано самоопределение соисполнителей относительно инновации. |
| 2020 | Развитие Инновационной методической сети "Учусь учиться": технология "Пять шагов" (Л.А.Аверкиева, В.А.Петерсон)". Формирование сети Информационных центров качества математического образования «Учусь учиться». Установочный и итоговый вебинары. Форум ИМС "Учусь учиться". | Информационный центр качества математического образования «Учусь учиться» берёт на себя обязательства по обучению педагогов, организации и проведению общесетевых событий на уровне готовых методик 1 раз в год, информированию о проекте организаций из инновационного поля. | Типовое (модельное) Положение о Информационном центре качества математического образования «Учусь учиться». Типовые договоры о сотрудничестве с соисполнителем проекта. | Сформированная и работающая инновационная методическая сеть Информационных центров качества математического образования «Учусь учиться» (не менее 200 организаций, не менее 20 субъектов РФ). |
| 2021 | Развитие Инновационной методической сети "Учусь учиться": сеть Информационно-консультационных центров | Формирование сети Информационно-консультационных центров качества математического образования «Учусь учиться». Информационно-консультационный центр качества математического образования «Учусь учиться» (организация и проведение общесетевых событий на уровне готовых методик (2-3 раза в год), консультирует на уровне реализации готовых методик, формирует инновационное поле проекта, организует участие в сетевых событиях), Установочный и итоговый вебинары. Форум ИМС "Учусь учиться". | Видеозаписи вебинаров и Форума. | Сформированная и работающая инновационная методическая сеть Информационно-консультационных центров качества математического образования «Учусь учиться». |
| 2021 | Трансляция лучших педагогических практик по формированию умения учиться: Золотое кольцо межрегиональных семинаров по механизмам реализации ФГОС ДО, НОО, ООО . | Проведение серии межрегиональных семинаров по механизмам реализации ФГОС ДО, НОО, ООО в образовательной системе «Учусь учиться» (возможности саморазвития дошкольников, учащихся, педагогов, родителей в системе непрерывного математического образования): проведение серии межрегиональных семинаров, не менее 150 очных участников. | Программа межрегионального семинара для начальной и основной школы «Возможности саморазвития педагогов и учащихся при реализации образовательной системы “Учусь учиться” на уроках математики в 1–9 классах». Программа межрегионального семинара для ДОО «Возможности саморазвития детей и взрослых при реализации образовательной системы “Учусь учиться” на ступени дошкольного образования». | Усложнение горизонтальных связей в инфраструктуре инновационной методической сети "Учусь учиться". Трансляция лучших педагогических практик по формированию умения учиться. |
| 2021 | Комплексный мониторинг предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов: средство для развивающего контроля и внутренней оценки эффективности проекта. Проектированиеи разработка 1-4. | Проектирование и разработка Электронного комплексного мониторинга предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов для 1–4 классов. Апробация развивающих самостоятельных и контрольных работ по математике для 3–4 классов. | Апробированные развивающие самостоятельные и контрольные работы по математике для 3–4 классов. | Будут разработаны инструменты для развивающего контроля и внутренней оценки эффективности проекта. |
| 2021 | Разработка и внедрение в практику работы педагогов инструментов подготовки учащихся массовой школы к математическим олимпиадам". Педагогическая модель. | Разработка методологической и педагогической модели "выращивания" способностей учащихся 1-9 класов общеобразовательной школы, ориентированной на эффективную подготовку школьников к математическим олимпиадам. | Описание модели "выращивания" способностей учащихся, текст. | Повышение эффективности подготовки школьников к математическим олимпиадам. |
| 2021 | Развитие лучших традиций российского математического образования на уровнях ДО, НОО и ООО: проект «Наставники». Анализ линии текстовых задач. | Анализ линии текстовых задач (моделирования) курса математики для ДО и 1–9 классов традиционной школы. Построение и трансляция инновационных методик, сохраняющих лучшие традиции российского математического образования. Онлайн-консультации по линии текстовых задач (моделирования) непрерывного курса математики «Учусь учиться» для учителей начальной и основной школы (1–9 классы). Онлайн-консультации дОнлайн-консультации по линии текстовых задач (моделирования) непрерывного курса математики «Учусь учиться» для учителей начальной и основной школы (1–9 классы). Онлайн-консультации для воспитателей ДОО по организации у дошкольников игровых задачных ситуаций в курсе математического развития детей 3–7 лет «Игралочка». | Видеозаписи консультаций по линии текстовых задач. | Повышение профессионализма педагогов, реализация принципа непрерывности математического образования. |
| 2021 | Обновление форм и содержания повышения квалификации педагогов: стратегическая сессия, очная стажировка. | Уровневые программы, адресованные педагогам, работающим на базовом, технологическом и методическом уровнях освоения технологии деятельностного метода. Модульные программы. | Программа стратегической сессии для руководителей ОО: "Как создать рефлексивно-образовательную среду организации, содействующую саморазвитию всех ее участников?". Программа очной стажировки для педагогов по непрерывному курсу математики "Учусь учиться" (ДО-НОО-ООО). | Повышение профессионализма педагогов, реализация принципа непрерывности математического образования. |
| 2022 | Развитие Инновационной методической сети "Учусь учиться": технология "Пять шагов" (Л.А.Аверкиева, В.А.Петерсон). Формирование сети Региональных учебно-методических центров качества математического образования «Учусь учиться». Установочный и итоговый вебинары. Форум ИМС "Учусь учиться". | Региональный информационно-методический центр качества математического образования «Учусь учиться» (цикл ознакомительных семинаров по теме проекта для ДОО и школ региона (не реже 1 раза в 2 месяца), формируют обучающую команду, работают совместно с ИПК и вузами в рамках сетевых программ обучения, реализуя практическую часть программы работают совместно с ИПК и вузами в рамках сетевых программ обучения, реализуя практическую часть программы по ТДМ, математике, «Миру деятельности», формируют инновационное поле проекта, организует участие в сетевых событиях); | Видеозаписи вебинаров и Форума ИМС "Учусь учиться". | Сформированная и работающая инновационная методическая сеть Региональных учебно-методических центров качества математического образования «Учусь учиться» (не менее 200 организаций, не менее 20 субъектов РФ). |
| 2022 | Трансляция лучших педагогических практик по формированию умения учиться: Золотое кольцо межрегиональных семинаров. Проведение серии межрегиональных семинаров по проблемам реализации «Концепции развития математического образования в Российской Федерации» (развитие мотивации в системе непрерывного математического образования). | В семинарах должны участвовать ОО из инновационного поля. Общее количество участников не менее 150 человек. | Программа межрегионального семинара для начальной и основной школы «Развитие учебной мотивации школьников за счет поэтапной передачи учащимся инструментов управления собственной учебной деятельностью». Программа межрегионального семинара для ДОО «Развитие познавательного интереса дошкольников в комплексной образовательной программе “Мир открытий” и парциальной программы математического развития дошкольников “Игралочка”» | Усложнение горизонтальных связей в инфраструктуре инновационной методической сети "Учусь учиться". Рост профессионализма педагогов. |
| 2022 | Комплексный мониторинг предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов: средство для развивающего контроля и внутренней оценки эффективности проекта (3-4 классы). | Проектирование и разработка Электронного комплексного мониторинга предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов для 3–4 классов. Апробация развивающих самостоятельных и контрольных работ по математике для 5–6 классов. | Электронный комплексный мониторинг предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов для 3–4 классов. Развивающие самостоятельные и контрольные работы по математике для 5–6 классов. | Будут разработаны инструменты для развивающего контроля и внутренней оценки эффективности проекта. |
| 2022 | Развитие лучших традиций российского математического образования на уровнях ДО, НОО и ООО: проект «Наставники». Анализ геометрической и логической линий курса математики для ДО и 1–9 классов традиционной школы. | Анализ геометрической и логической линий курса математики для ДО и 1–9 классов традиционной школы. Построение и трансляция инновационных методик, сохраняющих лучшие традиции российского математического образования. | Онлайн-консультации по геометрической и логической линиям непрерывного курса математики «Учусь учиться» для учителей начальной и основной школы (1–9 классы). Онлайн-консультации для воспитателей ДОО по развитию логического мышления и пространственных представлений у дошкольников в курсе математического развития детей 3–7 лет «Игралочка». | Повышение профессионализма педагогов, реализация принципа непрерывности математического образования. |
| 2022 | Разработка и внедрение в практику работы педагогов общеобразовательной школы инструментов системной и качественной подготовки учащихся 1–9 классов к математическим олимпиадам: образовательные технологии. | Апробация сценариев внеурочных занятий по олимпиадной математике в технологиях «Задача дня» и «Математический театр» (6–7 классы). Формирование сети Региональных учебно-методических центров подготовки педагогов и школьников к математическим олимпиадам. Проведение осенне-весенних всероссийских онлайн-олимпиад по математике для 3–5 классов. | Сценарии внеурочных занятий по олимпиадной математике в технологиях «Задача дня» и «Математический театр» (6–7 классы). Сеть Региональных учебно-методических центров подготовки педагогов и школьников к математическим олимпиадам. | Повышение эффективности подготовки школьников к математическим олимпиадам. |
| 2022 | Обновление форм и содержания повышения квалификации педагогов. Программы для наставников, и дистанционной стажировке. | Программы разноуровневые, модульные, направленные на саморазвитие педагога. | Программа ДПО(ПК) для педагогов-наставников по математике "Учусь учиться". Программа дистанционной стажировки для педагогов по непрерывному курсу математики "Учусь учиться" (ДО-НОО-ООО). | Повышение профессионализма педагогов. |
| 2023 | Развитие Инновационной методической сети "Учусь учиться". Стажировочные площадки. | Формирование сети Центров качества математического образования «Учусь учиться» -стажировочных площадок. Установочный и итоговый вебинары. Форум ИМС "Учусь учиться". Региональные (федеральные) стажировочные площадки качества математического образования «Учусь учиться» (координируют события своей региональной сети, осуществляют трансляцию продуктов проекта в форме наставничества, патроната, стажировок или не менее 2-х региональных (межрегиональных) семинаров в год (6-18 часов) по ТДМ, «Миру деятельности», подготовке педагогов и учащихся к математическим олимпиадам); | Карта проекта. | Сформированная и работающая инновационная методическая сеть Информационных центров качества математического образования «Учусь учиться» (не менее 200 организаций, не менее 20 субъектов РФ. |
| 2023 | Трансляция лучших педагогических практик по формированию умения учиться: Золотое кольцо межрегиональных семинаров: Концепция математического образования. | Проведение серии межрегиональных семинаров по проблемам реализации «Концепции развития математического образования в Российской Федерации» (повышение качества математического образования, механизмы непрерывности и преемственности, инновационные методики непрерывного математического образования для ДО и 1–9 классов школы): | Программа межрегионального семинара для начальной и основной школы «Механизмы повышения качества предметной подготовки школьников к итоговой аттестации (ВПР, ОГЭ, PISA, TIMSS, PIRLS) при сохранении лучших традиций отечественного математического образования (на примере методик непрерывного курса математики «Учусь учиться» для 1– 9 классов)». Программа межрегионального семинара для ДОО «Механизмы преемственности математического развития дошкольников и школьного курса математики (на примере методик парциальной программы математического развития дошкольников “Игралочка”»). | Развитие профессионализма педагогов. |
| 2023 | Комплексный мониторинг предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов: средство для развивающего контроля и внутренней оценки эффективности проекта: 5-6 классы. | Тестирование, отладка и оценка качества Электронного комплексного мониторинга предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов. Проектирование и разработка Электронного комплексного мониторинга предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов для 5–6 классов. Апробация развивающих самостоятельных и контрольных работ по математике для 7–9 классов. | Апробированные развивающие самостоятельные и контрольные работы по математике для 7–9 классов. | Будут разработаны инструменты для развивающего контроля и внутренней оценки эффективности проекта. |
| 2023 | Развитие лучших традиций российского математического образования на уровнях ДО, НОО и ООО: проект «Наставники»: анализ функциональной линии.. | Анализ функциональной линии курса математики для ДО и 1–9 классов традиционной школы. Построение и трансляция инновационных методик, сохраняющих лучшие традиции российского математического образования. | Онлайн-консультации по функциональной линии непрерывного курса математики «Учусь учиться» для учителей начальной и основной школы (1–9 классы). Онлайн-консультации для воспитателей ДОО по развитию у дошкольников представлений о величинах в курсе математического развития детей 3–7 лет «Игралочка». | Повышение профессионализма педагогов, реализация принципа непрерывности математического образования. |
| 2023 | Разработка и внедрение в практику работы педагогов общеобразовательной школы инструментов системной и качественной подготовки учащихся 1–9 классов к математическим олимпиадам: образовательные технологии 8-9. | Апробация сценариев внеурочных занятий по олимпиадной математике в технологиях «Задача дня» и «Математический театр» (8–9 классы). Формирование сети Центров подготовки педагогов и школьников к математическим олимпиадам Проведение осенне-весенних всероссийских онлайн-олимпиад по математике для 3–5 и 6–9 классов. | Сети Центров подготовки педагогов и школьников к математическим олимпиадам. Сценарии внеурочных занятий по олимпиадной математике в технологиях «Задача дня» и «Математический театр» (8–9 классы). | Повышение эффективности подготовки школьников к математическим олимпиадам. |
| 2023 | Обновление форм и содержания повышения квалификации педагогов: проектная сессия для методистов ИРО. | Разработать и реализовать программу проектной сессии для ППС и методистов по математике организаций ДПО."Как повысить качество математического образования средствами курса математики "Учусь учиться" | Программа проектной сессии для ППС и методистов по математике организаций ДПО."Как повысить качество математического образования средствами курса математики "Учусь учиться" | Повышение профессионализма педагогов. |
| 2024 | Проведение серии межрегиональных семинаров: одарённость. | Проведение серии межрегиональных семинаров по проблемам реализации «Рабочей концепции одаренности» в Российской Федерации (механизмы развития математических способностей и одаренности, инновационные методики непрерывной подготовки школьников к математическим олимпиадам ВсОШ): . | Программа межрегионального семинара для начальной и основной школы «Повышение качества подготовки школьников 1–9 классов к математическим олимпиадам ВсОШ на уроках и во внеурочной деятельности на основе метода рефлексивной самоорганизации (на примере проекта Института системно-деятельностной педагогики “Математические олимпиады”» Программа межрегионального семинара для ДОО «Развитие математических способностей дошкольников (на примере образовательной системы «Учусь учиться» и методик парциальной образовательной программы математического развития дошкольников “Игралочка”») | Усложнение горизонтальных связей в инфраструктуре инновационной методической сети "Учусь учиться". |
| 2024 | Комплексный мониторинг предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов: средство для развивающего контроля и внутренней оценки эффективности проекта. | Внедрение и сопровождение Электронного комплексного мониторинга предметных (математика) и метапредметных образовательных результатов для 1–9 классов. | Апробированная онлайн-платформа. | Будут получены технологические и педагогические инструменты мотивации и запуска процессов саморазвития учащихся. |
| 2024 | Развитие лучших традиций российского математического образования на уровнях ДО, НОО и ООО: проект «Наставники»: анализ функциональной линии. | Анализ функциональной линии курса математики для ДО и 1–9 классов традиционной школы. Построение и трансляция инновационных методик, сохраняющих лучшие традиции российского математического образования. | Онлайн-консультации по функциональной линии непрерывного курса математики «Учусь учиться» для учителей начальной и основной школы (1–9 классы). Онлайн-консультации для воспитателей ДОО по развитию у дошкольников представлений о величинах в курсе математического развития детей 3–7 лет «Игралочка». | Повышение профессионализма педагогов, реализация принципа непрерывности математического образования. |
| 2024 | Разработка и внедрение в практику работы педагогов общеобразовательной школы инструментов системной и качественной подготовки учащихся 1–9 классов к математическим олимпиадам (внеурочные занятия). | Апробация сценариев внеурочных занятий по олимпиадной математике в технологиях «Задача дня» и «Математический театр» (8–9 классы). Формирование сети Центров подготовки педагогов и школьников к математическим олимпиадам Проведение осенне-весенних всероссийских онлайн-олимпиад по математике для 3–5 и 6–9 классов. | Сформированная сеть Центров подготовки педагогов и школьников к математическим олимпиадам. | Повышение эффективности подготовки школьников к математическим олимпиадам. |