Гимназия – ресурсный центр для организации профильного обучения в условиях образовательного кластера (архив)
2.12 Возможные риски при реализации проекта (программы) и предложения организации-соискателя по способам их преодоления
| № п/п | Наименование риска | Предложение по способу преодоления |
|---|---|---|
| 1 | Перегрузка специалистов в силу реализации дополнительных задач профессиональной деятельности, связанных с реализацией проекта. | Планирование резерва для поощрения специалистов, участвующих в реализации проекта. |
| 2 | Увеличение информационных потоков. Загруженность администрации и специалистов текущей отчетностью, препятствующей повышению эффективности реализации проекта. | Делегирование полномочий. Реализация принципа "распределённого лидерства". Назначение линейных менеджеров по направлениям (мероприятиям) реализации проекта. |
| 3 | Возникновение внутреннего и внешнего напряжения между участниками образовательных отношений в связи с внедрением нового. | Разъяснение участникам образовательных отношений концепции проекта и преимуществ, которые будут получены при достижении планируемых результатов его реализации. |
| 4 | Недостаточное финансирование и/или увеличение финансовой нагрузки на школу. | Перепланирование статей расходов в ПХД, фандрайзинг, использование электронных библиотек в учебном процессе, что может снизить затраты на закупку учебно-методической литературы, участие в конкурсах на получение гранта. |
| 5 | Обновление программного обеспечения, возможная потеря данных или некоторых функций. | Выбор программного обеспечения, удовлетворяющего требованиям информационной образовательной среды организации. Размещение выбранного программного обеспечения на сервере, настройка конфигурации. Резервное копирование данных. |
| 6 | Высокая заинтересованность родителей в получении только желаемого результата. Довольно часто на выбор маршрута профессионального выбора влияют родительские амбиции, мечты, не совпадающие порой с реальной спецификой предрасположенностей детей. | Организация теоретико–практических семинаров, индивидуальное консультирование родителей, повышение психологической компетентности родителей по вопросам обучения и воспитания детей. |