Социализация детей раннего и дошкольного возраста в условиях расширяющегося социального партнерства ДОО (архив)
Опыт организации
I.14 Опыт успешно реализованных проектов организации-соискателя (опыт в ФЦПРО, ГПРО, других региональных, федеральных, международных программ). Указывается за последние 5 лет.
| № п/п | Наименование проекта(программы) | Период реализации | Виды работ |
|---|---|---|---|
| Локальный | |||
| 1 | Социализация и здоровье | 2010-2015 | Проект раскрывает новые эффективные формы взаимодействия ДОО с семьей по формированию потребности воспитанников в здоровом образе жизни, которые основываются на формах совместной деятельности участников образовательных отношений: детей, родителей, педагогов, социальных партнерах. Описывает состояние учебно-материальной базы по физической культуре и спорту в детском саду. Представляет комплекс диагностических материалов по мониторингу состояния оздоровительной работы в ДОО. Создание единой обучающей среды взрослых участников сетевого взаимодействия (педагоги – медики – родители - другие специалисты) условие повышения профессиональной компетенции и компетенции родителей; расширение и углубление ценностей и представлений о здоровье и ЗОЖ у детей, условие становления личности. |
| 2 | Использование информационных технологий в управлении ДОО | 2015-2017 | Обобщен опыт образовательного учреждения в период комплектования, который является напряженным временем оформления большого количества документации. Предложена система электронного учета и база данных контингента обучающихся, которая облегчает документооборот, статистический и аналитический анализ. |
| 3 | Народное искусство – родное сердцу чувство | 2015-2018 | Проект отражает возможности развития художественно-эстетических способностей детей через вовлечение в различные виды музыкальной деятельности, при знакомстве с русской народной культурой и традициями, при реализации интегративного подхода при реализации ФГОС ДО и применении разнообразия форм детских видов деятельности: творческие игры, общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками, подвижные игры, образовательные ситуации, слушание, исполнение, игра на музыкальных инструментах, заучивание. |
| 4 | Открытая модель информационного пространства ДОУ | 2016-2019 | Взаимодействие родительской общественности и ГБДОУ с помощью Интернет-ресурсов. Анализ результатов социологического опроса показал, что родители (законные представители) достаточно высоко оценили качество предоставляемых в учреждении услуг. Родители удовлетворены качеством оказания образовательных услуг, профессионализмом и качеством работы воспитателей, эффективностью управленческой деятельности. Создание электронной приемной руководителя для обращений родителей воспитанников, представителей организаций – партнеров. Предоставлена возможность получать информацию о значимых мероприятиях детского сада в разделе сайта «Календарь событий» и участвовать в образовательном процессе. Для этого открыты личные странички педагогов, где размещают советы и рекомендации. Информационный киоск используется как инструмент для перехода к открытой модели информационного пространства ГБДОУ. |
| Региональный | |||
| 1 | Сетевое взаимодействие – от теории к практике | 2015-2017 | Разработаны локальные нормативные акты по сетевому взаимодействию. Механизм организации сетевого взаимодействия ДОО с социальными партнерами (нормативный, организационный и методический аспект) Сформирован перечень социальных партнеров и разработаны планы взаимодействия с ними с учетом использования кадровых и материально-технических ресурсов для повышения качества предоставляемых образовательных услуг. |
| 2 | Стимул | 2017-2018 | Система мероприятий по реализации эффективного контракта и системе мотивации персонала в ГБДОУ детский сад №62 Приморского района Санкт-Петербурга, направленных на побуждение к новому качественному результату каждого в профессии, оценку внутреннего потенциала и определению ценности в работе, усердии, инициативности. Благодаря системному подходу и проведенному исследованию, были опубликованы статьи: в 2016 году в журнале «Дошкольная Педагогика» (№1(116) январь) «Из опыта реализации эффективного контракта в дошкольной образовательной организации», в 2019 году «Построение системы мотивации педагогов в современном образовательном учреждении». В ДОО признает личный вклад каждого сотрудника в общее дело, что за последние 10 лет привело к созданию прекрасного, творческого коллектива энтузиастов, сплоченных командным духом, свело на «нет» потерю ценных педагогических кадров. |
| 3 | Разработка эффективных средств коммуникации между участниками образовательного процесса | 2016-2019 | Концепция эффективных средств коммуникации между участниками образовательного процесса. Критерии оценки эффективности средств коммуникации между участниками образовательного процесса ДОО (проект). Показатели оценки эффективности использования средств информационно-коммуникационных технологий в деятельности дошкольной образовательной организации Диагностика особенностей коммуникации участников образовательного процесса ДОО (инструментарий). Система работы образовательного учреждения с различными целевыми группами участников коммуникации в образовательном процессе. Планирование работы по проекту «Сайт дистанционного обучения», «Игровые марафоны». |
| 4 | Социальные акции и волонтёрское движение в детском саду | 2017-2018 | Разработана система формирования гражданской позиции; развитие эмпатии, подготовка и организации проведения социальных акций с воспитанниками ДОО, их семьями и социальными партнерами. |
| 5 | Детский сад: мир любви, заботы и внимания | 2017-2019 | Представлена система работы детского сада в части интеллектуального развития детей, приобщения детей к общечеловеческим ценностям, развития познавательных и творческих способностей, укрепления здоровья, развития у детей социально-личностных качеств, художественно-эстетического восприятия, взаимодействия образовательной организации с семьей и социальными партнерами. |
| Федеральный | |||
| 1 | Семья сильна, когда крыша одна | 2015-2018 | Систематизирован опыт работы детского сада 62 Приморского района г. Санкт-Петербурга по взаимодействию с семьей в условиях совместных праздников и досугов, совместных с родителями занятий. Эффективность данного взаимодействия обусловлена пониманием важности работы с семьями через семейно-педагогическую общность; представлена модель и технология её реализации как сотворчества взрослых и детей. |
| Муниципальный | |||
| 1 | Школа молодого воспитателя | 2015-2019 | Разработан и реализуется в полном объеме тематический план встреч с педагогами Приморского района с опытом работы в должности воспитателя менее 1 года. Приоритетным направлением работы участников творческой группы является, приобретение практических и теоретических знаний и умений, необходимых для успешной адаптации начинающего педагога в профессии. |
| 2 | Научите нас думать и говорить | 2017 - 2019 | В полном объеме разработан и реализован механизм сетевого взаимодействия с организациями образования, здравоохранения, социальной защиты населения, обеспечивающими совместное образование детей с ОВЗ и другими организациями района и города. В представленных материалах описано решение задач организации образовательного процесса с возможностью достижения личностных результатов развития воспитанников. В модели представлена система взаимодействия всех участников образовательных отношений, с обязательным включением семей воспитанников в образовательный процесс. Системное описание взаимодействия взрослого и ребенка в условиях Службы ранней помощи. Определены необходимые условия психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, положительно влияющих на качество реализации практико-ориентированных технологий обучения и воспитания |
| 3 | Школа тьютора | 2018-2019 | Разработан и реализуется в полном объему тематический план встреч с педагогами Приморского района с опытом работы в должности воспитателя более 25 лет. Приоритетными направлениями работы участников творческой группы являются: профилактика профессионального выгорания и активация профессиональной деятельности педагогов предпенсионного и пенсионного возраста; расширение профессиональных горизонтов; развитие креативности в решении различных педагогических задач. |
| 4 | Социализация средствами искусства | 2012-2019 | Представлена система работы с семей по знакомству с ценностями российской культуры, историческим прошлым России, благодаря свободному доступу к электронно-цифровым («Медиатека» проекта) и печатным материалам, представленным в ИОЦ «Русский музей: виртуальный филиал» в детском саду. Информационная база медиатеки, предоставленной Русским музеем, а так же его техническое оснащение дают широкие возможности вести разнообразные виды образовательной деятельности для любых категорий посетителей. Создание единой доступной культурно-развивающей среды в социализации детей дошкольного возраста. |