Использование цифровых технологий и технологий деятельностного типа в образовательной деятельности дошкольного учреждения (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Использование цифровых технологий и технологий деятельностного типа в образовательной деятельности дошкольного учреждения |
| Год подачи заявки |
| 2019 |
| Тематика проекта |
| Иная инновационная деятельность в сфере образования |
| II.1.2 Направление инновационной деятельности, определенное заказчиком в соответствии с нормативным правовым актом Минобрнауки России |
| разработка, апробация и (или) внедрение новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора (1.1); |
| Уровень образования |
| Дошкольное образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Цель: Создание организационно-методической системы по использованию цифровых технологий и технологий деятельностного типа, как условие обеспечения высокого качества дошкольного образования и просвещения родителей в соответствие с требованиями ФГОС ДО и национального проекта. |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Задачи: 1. Создание материально-технических, кадровых, психолого-педагогических, информационных условий для развития новых технологий дошкольного образования 2. Разработка мониторинга, включающего психолого-педагогическую, логопедическую диагностику с использованием цифровых технологий. 3. Разработка методического пособия по использованию цифровых технологий и технологий деятельностного типа для реализации адаптированной программы дошкольного образования 4. Создание информационно-коммуникационной платформы для участников образовательного процесса, консультационного центра для родителей, скорой психолого-педагогической помощи для родителей. |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Содействовать обновлению и развитию материально технической базы учреждения Представить общественности технологию внутрифирменного обучения, как инновационную практику работы с кадрами Разработать диагностические материалы: «Интерактивные приложения к логопедической и педагогической диагностике» и распространить опыт по их использованию. Создать информационный портал для участников образовательных отношений: виртуальную библиотеку, музей, консультационный центр, центр скорой психолого-педагогической помощи родителям. |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт 2020-01-01. Срок реализации проекта (лет) 3 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| За последние годы произошло коренное изменение роли цифровых технологий в жизни общества. Процесс компьютеризации охватывает все сферы жизни современного общества, в том числе сферу воспитания и образования дошкольников. Согласно ФГОС ДО одной из задач дошкольного образования является обеспечения вариативности содержания образовательных программ и организационных форм с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников, коррекции нарушений развития детей и оказания им квалифицированной помощи в освоении Адаптированной основной образовательной программы. При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования). Лидирующую позицию занимают цифровые технологии. ИКТ применяются в различных направлениях образовательной деятельности ДОУ (в диагностике, в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, непосредственно в образовательном процессе, в обогащении предметно-развивающей среды, во взаимодействии с родителями, как элемент дистанционного обучения на сайте ДОУ и как следствие, в реализации адаптированной программы учреждения. Использование современных образовательных технологий и ИКТ в образовательном процессе стимулирует и мотивирует педагогов разрабатывать новые проекты, методические материалы, транслировать свой уникальный опыт, принимать участие в различных мероприятиях. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Сущность инновационного компонента системы мониторинга как раз и заключается в использовании цифровых технологий (игры, презентации, программы, тесты) с целью повышения мотивации детей к выполнению заданий, а так же получения наиболее достоверных результатов при обработке тестов. Работа с родителями требует существенного обновления. Создание информационно-коммуникационной платформы для участников образовательного процесса, консультационного центра, скорой психолого-педагогической помощи для родителей поможет усовершенствовать взаимодействие детского сада с семьей, повысить знания родителей в области дошкольного воспитания и образования. Работа с кадрами направлена на создание оптимальных условий для модернизации имеющегося кадрового потенциала путем совершенствования системы внутрифирменного обучения в образовательном учреждении, как наиболее близкой к педагогам, отвечающей на конкретные запросы и вызовы времени. Модернизация кадрового потенциала ДОУ – это индивидуализированная критериально-ориентированная система работы по совершенствованию педагогических кадров, в основу которой положен системно-деятельностный подход к повышению квалификации педагогов. Образовательный процесс постдипломного обучения педагогов проектируется с учетом результатов комплексного анализа и самоанализа кадрового потенциала образовательного учреждения. |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Результаты инновационной деятельности будут востребованы в профессиональной деятельности дошкольных образовательных организаций, в процессе повышения квалификации воспитателей ДОУ, учителей-логопедов, педагогов-психологов ДОУ и в системе работы с семьей. |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |