Использование цифровых технологий и технологий деятельностного типа в образовательной деятельности дошкольного учреждения (архив)
Планируемое ресурсное обеспечение организации-соискателя
Финансовое обеспечение реализации инновационного образовательного проекта организации-соискателя, тыс. рублей
| Источник финансирования реализации инновационного образовательного проекта | Планируемые статьи расходов при реализации инновационного образовательного проекта |
|---|---|
| Бюджетное финансирование реализации инновационного образовательного проекта, в том числе из средств государственной поддержки (ориентировочно 660 000,00) | КОСГУ 211 заработанная плата по должности учитель-логопед - 600 000,00 КОСГУ 226 - прочие работы, услуги, стимулирование профессионального развития педагогов - 60 000,00 |
| Внебюджетное финансирование - платные образовательные услуги и благотворительная поддержка со стороны социальных партнеров и родителей - (ориентировочно 540 000,00). | КОСГУ 211 - по должности педагог дополнительного образования - 240 000,00 КОСГУ 310 - увеличение стоимости основных средств, совершенствование предметной пространственной среды ДОУ, приобретение робототехнических компьютеров, приобретение ноутбуков для оснащения техномест - 300 000,00 |
Кадровое обеспечение организации-соискателя при реализации инновационного образовательного проекта
| № | ФИО специалиста | Место работы, должность, ученая степень, ученое звание специалиста (при наличии) | Опыт работы специалиста в международных, федеральных и региональных проектах в сфере образования и науки за последние 5 лет | Функции специалиста в рамках реализации инновационного образовательного проекта |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Авво Борис Вольдемарович | РГПУ им.А.И. Герцена, кандидат педагогических наук, доцент института педагогики, директор образовательных программ "Образование взрослых", эксперт Совета по образовательной политике при Комитете по образованию., ГБУ ИМЦ Калининского района, председатель научно-экспертного совета Калининского района | Проекты «Социологические аспекты мониторинга образования», «Социальная андрагогика», «Поддержка взрослых в период профессионального кризиса». Участие в проектах по созданию электронных образовательных ресурсов, технологий поиска и визуального представления учебной информации, взаимодействия учащихся и педагогов в социальных сетях. | Научный консультант |
| 2 | Вольтов Алексей Викторович | ГБУ ИМЦ Калининского района, заместитель директора, кандидат педагогических наук | Информационно-методическое сопровождение реализации инновационных программ образовательными организациями Калининского района в рамках мероприятий ФЦПРО - «Система управления качеством образования в школе». Информационно-образовательный сервис«Эволюция талантов». Мотивационный проект индивидуального развития«Успешный педагог». Образовательный сервис для педагогов "Профессиональный тьюториал". Заместитель координатора проекта. | Научный руководитель |
| 3 | Сидина Татьяна Александровна | Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №51 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга, заведующий. Почетный работник общего образования РФ | ГБОУ ДПО Центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» - Материалы VI Международной конференции «Информационные технологии для новой школы», 2015г. публикация «Логопедическое обследование: традиции и инновации. Интерактивное приложение к речевой карте» Берестовая Л.В., Исакова Н.В., Сидина Т.А. С 2014г. является членом научно-экспертного совета ИМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Педагогическая конференция Калининского района « Петербуржская школа: современные образовательные практики» - представление опыта «Использование ИКТ в целях мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО», 2016г. VII Всероссийская конференция с международным участием «Информационные технологии для Новой школы» - представление опыта «Педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста», 2016г. Лауреат районного конкурса «Эффективные практики внутрифирменного повышения квалификации в ДОУ» VIII Всероссийская конференция с международным участием «Информационные технологии для Новой школы» - представление опыта «Использование ИКТ-инструментов для реализации технологий деятельностного типа в рамках реализации ФГОС ДО», 2017г. Участие в организации и проведении деловой части Петербургского Международного образовательного форума 2019 на базе образовательных учреждений. Мир детства: актуальные практики и образовательная перспектива Педагогическая галерея образовательных технологий. Представление опыта «Использование информационных образовательных технологий и технологий деятельностного типа в профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений» | Руководитель проекта |
| 4 | Пеньковская Галина Алексеевна | Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №51 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга, старший воспитатель. «Заслуженный учитель РФ», «Отличник народного просвещения». | Соавтор учебно-методического пособия «Мониторинг коррекционно-логопедической работы», Москва 2016г. под ред. О.В. Елецкой Лауреат районного конкурса «Эффективные практики внутрифирменного повышения квалификации в ДОУ» Участие в организации и проведении деловой части Петербургского Международного образовательного форума 2019 на базе образовательных учреждений. Мир детства: актуальные практики и образовательная перспектива Педагогическая галерея образовательных технологий. | Руководитель |
| 5 | Берестовая Лариса Вячеславовна | Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №51 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга, учитель-логопед Почётный работник общего образования Российской Федерации» | Центр креативной педагогики и психологии 2014г. – городской семинар «Опыт использования программно-компьютерного обучения в коррекционно-логопедической работе со старшими дошкольниками» 2015г. VI Международная конференция «Информационных образовательных технологий и образовательных технологий деятельностного типа в условиях реализации ФГОС дошкольного образования». Статья: «Логопедическое обследование: традиции и инновации. Интерактивное приложение к речевой карте». Март 2015-Январь 2016 – постоянно действующий семинар на базе ЧОУ ДПО «Образовательные технологии» по темам «Использование компьютерных технологий в коррекционно-логопедической работе», «Использование ИКТ в образовательной деятельности» 2016г. - Фестиваль инновационных педагогических идей «Стратегия Будущего» - Представление инновационного продукта «Чтение с увлечением: традиции, инновации. Электронно-образовательный ресурс «БуквоЧитайка». Участие в организации и проведении деловой части Петербургского Международного образовательного форума 2019 на базе образовательных учреждений. Мир детства: актуальные практики и образовательная перспектива Педагогическая галерея образовательных технологий. Открытое мероприятие: детский клуб «Логика» (А.З. Закк). | Участник проекта |
| 6 | Васильева Валерия Викторовна | Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №51 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга, воспитатель | 2015г. Участие в конкурсе педагогических достижений Калининского района. В номинациях «Лучший воспитатель» Открытое занятие - квест по сказке «Гуси-лебеди», как средство социализации дошкольников - воспитатель Васильева В.В., лауреат 2017г. IV Межрегиональный (с международным участием) фестиваль инновационных педагогических идей «Стратегия будущего» с представлением опыта «Робототехника, как средство развития творческих способностей и психических процессов у дошкольников» 2017г. V Международный конкурс профессионального мастерства «Педагог – новатор – профессионал» I место - Автор конкурсной работы «Робототехника, как область применения личностно-ориентированного подхода в обучении деятельностного типа в дошкольном возрасте». Участие в организации и проведении деловой части Петербургского Международного образовательного форума 2019 на базе образовательных учреждений. Мир детства: актуальные практики и образовательная перспектива Педагогическая галерея образовательных технологий. Открытое мероприятие: Центр робототехники «Конструирование по сказкам» | Участник проекта |
Нормативное правовое обеспечение при реализации инновационного образовательного проекта
| № | Наименование нормативного правового акта | Краткое обоснование применения нормативного правового акта в рамках реализации инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
|---|---|---|
| 1 | Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". | Закон определяет требования федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основных образовательных программ, условиям их реализации и результатам их освоения; цели и направления экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования, раскрывает особенности реализации дополнительных образовательных программ, регламентирует требования к педагогическим работникам и т.д. |
| 2 | Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта» | Регламентирует реализацию ФГОС дошкольного образования, определяет требования к содержанию, условиям и результатам образовательной деятельности на уровне дошкольного образования |
| 3 | «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва. | Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (далее – Стратегия) определяет комплекс действий, адекватных динамике социальных, экономических и политических изменений в жизни страны, учитывающих особенности и потребности современных детей, социальные и психологические реалии их развития. |
| 4 | Указ президента российской федерации от 07.05.2019 «О национальных целях и стратегических задачах развития российской федерации на период до 2024 года». Национальный проект «Образование». | Национальный проект «Образование» – это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой. |
Организации-соисполнители инновационного образовательного проекта (организации-партнеры при реализации инновационного образовательного проекта)
| Наименование организации-соисполнителя инновационного образовательного проекта (организации-партнера при реализации инновационного образовательного проекта) | Основные функции организации-соисполнителя инновационного образовательного проекта (организации-партнера при реализации инновационного образовательного проекта) |
|---|---|
| РГПУ им. А.И. Герцена | Консультативная и методическая поддержка, экспертиза результатов инновационной деятельности |
| ГБУ ИМЦ Калининского района Санкт-Петербурга | Консультативная, методическая поддержка, повышение квалификации педагогических кадров, экспертиза результатов инновационной деятельности |
| Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Центр повышения квалификации" "Образовательные технологии" | Консультативная и методическая поддержка, повышение квалификации педагогических кадров, совершенствование предметно-развивающей среды. |