Создание международной дистанционной системы непрерывного профессионального развития по направлению "Прикладная гидрометеорология" (архив)
Возможные риски при реализации проекта и предложения по способам их преодоления
| Наименование риска | Описание путей решения |
|---|---|
| Неготовность ряда учреждений предоставлять свои учебные ресурсы в общее пользование | Организация учета использования каждого учебного ресурса и финансовые стимулы для разработчиков/обладателей прав на ресурс |
| Отсутствие специалистов нужной квалификации для разработки электронных образовательных ресурсов | Приглашение на мероприятия по наращиванию потенциала специалистов из вузов УМО, учреждений и организаций Росгидромета, готовых принимать участие в разработке электронных образовательных ресурсов; широкое взаимодействие между разработчиками с использованием ИКТ |
| Недостаток материальных средств на развитие проекта | Поиск дополнительных источников финансирования, изучение и использование возможностей фондов, бизнес-структур, аутсорсинга и краутсорсинга. Использование индивидуальных и разовых пожертвований, иных добровольных поступлений от выпускников РГГМУ и меценатов. |
| Расхождение между предлагаемыми ВМО изменениями и требованиями законодательства РФ | Активное участие в работе Всемирной метеорологической организации по выработке концепции и процедур реализации поставленных задач. |
| Разрозненность усилий разработчиков в различных организациях системы Росгидромета и Минобрнауки | Активное взаимодействие разработчиков образовательного контента при помощи механизма видео-конференций и вебинаров. Регулярное проведение рабочих совещаний онлайн с широким оповещением всех заинтересованных лиц. |
| Расхождение между предлагаемыми ВМО изменениями и требованиями законодательства РФ | Активное взаимодействие с рабочей группой ВМО по дистанционному и онлайн-обучению для приведения в соответствие национальной системы непрерывного профессионального развития в области прикладной гидрометеорологии разрабатываемой мировой системе образования и подготовки кадров гидрометеорологического профиля |
| Низкий уровень информационной культуры преподавателей | Активно привлекать и мотивировать преподавателей к активной работе по формированию индивидуальных ПУС, повышению уровня информационной культуры, внедрение системы менторства. |