Индивидуализация образовательного процесса как перспективная модель инновационного развития современной образовательной школы (архив)
Просмотр организации
ФИПы организации
ФИПы организации
Если Вы обнаружили не соответствие данных о Вашей Организации и у Вас нет возможности редактировать, пожалуйста, направьте документ с исправлениями в техническую поддержку.
| 1.1 Полное наименование организации-соискателя |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 города Ставрополя |
| 1.1 Краткое наименование организации-соискателя |
| МБОУ СОШ № 21 города Ставрополя |
| Форма собственности в зависимости от учредителя |
| Муниципальная |
| Тип государственной (муниципальной) организации |
| Бюджетная |
| 1.2 Полное наименование учредителя (учредителей), ФИО и должность руководителя организации-соискателя |
| МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ, Кизима Александр Борисович, директор |
| 1.3 Юридический адрес, почтовый адрес, субъект Российской Федерации, муниципальное образование, населенный пункт |
| 355040, Ставропольский край, город Ставрополь, улица 50 лет ВЛКСМ, дом 19, 355040, Ставропольский край, город Ставрополь, улица 50 лет ВЛКСМ, дом 19, Ставропольский край, Город Ставрополь, город Ставрополь |
| 1.4 Контактный телефон, e-mail |
| (8652)72-49-79, sch_21@stavadm.ru |
| 1.5 Официальный сайт. Ссылка на раздел на официальном сайте организации-соискателя с информацией об инновационном образовательном проекте |
| http://www.shkola21-stavropol.ru/, http://sch21stv.ru/index.php/component/content/article/10-mix/411-innovatsionnaya-programma |
| 1.7 Ссылка на устав организации-соискателя, в соответствии с которым организация-соискатель осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам соответствующего уровня образования |
| http://sch21stv.ru/index.php/2012-10-11-11-12-45/2-uncategorised/324-dokumenty |
| ИНН/ОГРН |
| 2635032658/1022601955375 |
| 1.6 Ссылка на решение органа самоуправления организации на участие в реализации ИОП |
| http://sch21stv.ru/index.php/component/content/article/10-mix/411-innovatsionnaya-programma |
| Краткое описание организации |
| МБОУ СОШ № 2 1 города Ставрополя функционирует с 1973 года. Более 20 лет директором школы является Кизима А.Б. На конец 2017-2018 учебного года в начальной школе 19 классов (536 чел), всего в школе 40 классов с общей наполняемостью 1100 учащихся. В настоящее время в школе работает 65 учителей. Среди них: - все имеют высшее образование, 29 чел - высшую квалификационную категорию; 7 чел – первую квалификационную категорию. - 3 кандидата педагогических наук. 17 молодых учителей. - 3 человека награждены нагрудными знаками «Отличник народного просвещения» и 11 «Почетный работник общего образования РФ»; - 6 победителей конкурса лучших учителей ПНПО. - победитель городского и призер краевого этапов краевого всероссийского конкурса «Учитель года -2015» в номинации «Дебют». Информация о работе педагогического коллектива размещена в энциклопедии «Лучшие школы России». МОБУ СОШ № 21 – инновационной учреждение и неоднократно являлась краевой экспериментальной площадки по внедрению инклюзивного образования и дистанционных технологий обучения. |
| Официальные статусы организации-соискателя в сфере образования на момент подачи заявки |
| Городская инновационная площадка по вопросу «Разработка и внедрение модели индивидуализации обучения в массовой школе с целью реализации индивидуальных образовательных потребностей участников образовательного процесса» |
| Сведения об участии организации-соискателя в конкурсах/конкурсных отборах, а также информация о достижении предусмотренных указанными программами индикаторов, показателей эффективности и взаимосвязи с реализацией инновационного образовательного проекта |
| В соответствии с приказом Комитета образования администрации города Ставрополя от 22.11.2017 № 549-од «О деятельности муниципальных инновационных площадок» в 2017 году МБОУ СОШ № 21 получила статус городской инновационной площадки по теме: «Разработка и внедрение модели индивидуализации обучения в массовой школе с целью реализации индивидуальных образовательных потребностей участников образовательного процесса». Вариативность предложенных учащимся программ обучения по отдельным предметам определялась исходя из возможностей школы (наличие необходимого количества преподавателей и учебно-дидактического обеспечения). В 2017-2018 учебном году школа перешла на обучение по индивидуальным учебным планам пока только в 10-м классе. Был открыт один 10 класс – комбинированный. В классе обучается 46 человек. Учащимся предложено обучение по четырем профилям: физико-математический, химико-биологический, историко-правовой и универсальный. Классный руководитель: Цуканова Т.А., учитель русского языка и литературы, тьютер: Шимко Л.С. Каждый учащийся создал свой личный учебный план, заполняя предложенную ему форму и согласовывая свой выбор с родителями. Все запросы нашли отражение в учебном плане для 10-го класса. Реализация учебного плана позволяет всем учащимся не только освоить базовые предметы, но, при желании, и расширить свои знания по данным предметам в соответствии с собственным выбором. Школьный компонент в 10-м классах используется для расширения и укрепления базовых знаний в соответствии с запросами учащихся. Образовательные потребности учащихся определили необходимое количество учебных групп (потоков). Расписание занятий составлялась для всех учащихся 10-го класса по потокам и профильным группам. Сложность составления такого расписания очевидна, ведь у учащихся не должно быть «окон». Это учитывалось при составлении списков и расписания групп. Каждый учащийся при таком подходе к планированию учебной работы получал свое персональное расписание. При такой системе обучения невозможно использовать один классный журнал для, ведь занятия проводятся порой одновременно в 2-4-х различных группах. Поэтому классные журналы рассчитаны не на класс, а на учителей, проводящих занятия в группах или потоках и пересекающихся во времени. Для организации работы десятого класса в этом учебном году мы используем два классных журнала. Таким образом, проведя первый этап эксперимента по внедрению в школу третьего уровня обучения индивидуальных учебных планов, а также полученных данных по промежуточной аттестации 10-го класса за первое полугодие 2017 – 2018 учебного года, была доказана целесообразность введения индивидуальных учебных планов. Все это способствует ориентации педагогического процесса на индивидуализацию обучения старшеклассников, на самоопределение учащихся старшей ступени в отношении профилирующего направления собственной деятельности. В 2018-2019 учебном году с целью реализации предпрофильного обучения за счет части, формируемой участниками образовательных отношений, вводится предпрофильная подготовка в 5, 7 и 8 классах: 5а класс – лингвистический (второй язык – немецкий, 1 час добавлен русский язык); 5б класс и 5г класс – гимназические. Добавлен предмет «Основы духовно- нравственной культуры народов России» изучается по 1 часу в неделю и 1 час на обществознание. 5в класс – лицейский. Добавлен 1 час на математику и 1 час на пропедевтический курс «Химия и Физика». 5 д класс – естественнонаучный. Добавлен 1 час на биологию и 1 час на пропедевтический курс «Химия и Физика». 7а класс – физико-математический. Добавлен 1 час на алгебру. 7б класс – информационно-технологический. Добавлен 1 час на элективный курс «Занимательная информатика». 7в класс – естественнонаучный. Добавлен 1 час на элективный курс «Введение в химию» . 8а класс и 8г классы - физико-математические. Добавлен 1 час на алгебру и 1 час на физику 8б класс – общественнонаучный. Добавлен 1 час на обществознание и 1 час на элективный курс «Вопросы истории». 8в класс – химико-биологический. Добавлен 1 час на биологии и 1 час на химию. 8д класс – общественнонаучный. Добавлен 1 час на обществознание и 1 час на элективный курс «Путешествие по великой России». В 10А классе обучение производится в группах соответственно профилям: 1группа – химико-биологический профиль Профильные предметы: химия, биология, русский язык 2 группа – информационно-технологический профиль Профильные предметы: физика, информатика, русский язык 3 группа – историко-правовой профиль Профильные предметы: история, обществознание, русский язык 4 группа – социально-гуманитарный: обществознание, русский язык, география. В 11А классе обучение производится в группах соответственно профилям: 1группа – химико-биологический профиль: химия, биология, рус. язык 2 группа – физико-математический профиль Профильные предметы: физика, математика, русский язык 3 группа – историко-правовой профиль Профильные предметы: история, обществознание, русский язык 4 группа – универсальное обучение. |
| Координаты |
| 45.016773,41.922093 |