Индивидуализация образовательного процесса как перспективная модель инновационного развития современной образовательной школы (архив)
Опыт организации
I.14 Опыт успешно реализованных проектов организации-соискателя (опыт в ФЦПРО, ГПРО, других региональных, федеральных, международных программ). Указывается за последние 5 лет.
| № п/п | Наименование проекта(программы) | Период реализации | Виды работ |
|---|---|---|---|
| Региональный | |||
| 1 | Краевая инновационная площадка «Построение системы инклюзивного образования в условиях современного общеобразовательного учреждения» | 2008-2013гг | В ходе создания модели психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в школе происходили: - наполнение базисного учебного плана здоровьесберегающим содержанием, психологией успеха, уверенности в собственных силах; -поиск новых технологий, обеспечивающих субъектную позицию учащихся с ограниченными возможностями; - обновление содержания, форм и структуры медико-психологической службы, деятельности педагога-психолога на оказание превентивной и оперативной помощи ученикам, их родителям, учителям в преодолении психологических трудностей, защите прав ребенка; - поиск новых форм воспитательной работы, обеспечивающей не только социализацию учащихся, но и процесс их индивидуализации; - обновление методов управления. Реализация Концепции инновационной работы через: - совершенствование нормативно-правового, научно-методического, финансово-экономического обеспечения, ориентированного на внедрение инклюзивного образования; - внедрение инновационных образовательных технологий в контексте форм инклюзивного подхода и моделей предоставления специальных образовательных услуг для детей с ОВЗ; - формирование образовательно-развивающей среды для детей с ОВЗ путем обеспечения психолого-педагогического, медико-социального сопровождения; - внедрение инклюзивной модели обучения в общеобразовательном учебном заведении на базе МБОУ СОШ №21 г. Ставрополя с учетом потребности общества; - разработку и издание научно-методических рекомендаций по развитию инклюзивного образования для педагогических работников ОУ; - распространение опыта инклюзивного образования в Ставропольском крае; - создание оригинальных рабочих материалов, посвященных различным аспектам жизни человека с инвалидностью в обществе, используемых в образовательных целях; - привлечение родителей детей с ОВЗ к участию в учебно-реабилитационном процессе с целью повышения его эффективности. |
| Федеральный | |||
| 1 | ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА «Доступная среда» | 2011-2015гг | Создание доступности образовательного учреждения; повышение эффективности и результативности в решении проблем инвалидности и инвалидов посредством внедрения унифицированных подходов, норм, нормативов и стандартов обеспечения доступной среды. Создание тренажерного зала для проведения уроков АФК. |
| Муниципальный | |||
| 1 | Совместный проект Благотворительного фонда «Добродея» и МБОУ СОШ № 21 г Ставрополя по интеграции детей с инвалидностью в образовательное пространство массовой общеобразовательной школы и их социализации в общество («XXI век: Мир, открытый для каждого») | 2011-2012гг. | 1). Проведены: - 6 сессий-модулей по заявленному направлению с охватом 30 подростков с ограниченными возможностями; - около 100 консультаций по вопросам работы с программным обеспечением, по подготовке работ, по вопросам организации дистанционного обучения; - акция по пропаганде дистанционного обучения детей с инвалидностью с привлечением СМИ; - создана страничка проекта на школьном сайте и ссылка размещена на сайте Ставропольского Центра ДО; - итоговое мероприятие-презентация лучших работ учащихся, материалов вошедших в литературно-художественный альманах «Искры таланта» (с приглашением родителей и местных СМИ). 2). Созданы 30 коллекций фотографий, рисунков сделанных детьми с инвалидностью, что позволит педагогам-психологам внести коррективы в ранее осуществляемую работу с ними. 3). Выпущены: - 100 экземпляров альманаха с работами детей с инвалидностью; - 1000 экземпляров специального номера школьной малотиражной газеты с материалами о ходе и результатах проекта, с опубликованными в ней интервью с участниками |
| 2 | Муниципальная инновационная площадка «Текстоцентрический принцип обучения гуманитарным дисциплинам при подготовке к ЕГЭ» | 2015-2017гг | Создание эффективной системы упражнений на материале текстов (в том числе прецедентных) и системы уроков по изучению гуманитарных дисциплин, способствующая комплексному решению основных задач при подготовки к ЕГЭ в школе; - разработка программы подготовки к ЕГЭ по гуманитарным дисциплинам, созданная на текстоцентрической основе. - проведение семинаров и мастер-классов, вебинаров для учителей школ города; - выпуск учебно-методического пособия, дидактических материалов, методических рекомендаций. |