КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА В УСЛОВИЯХ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Организация: Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Центр социально-гуманитарного образования"
Регион: Республика Татарстан
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование
Цель: не указана
Участники методической сети: 27
Онлайн-конференция «Федеральный проект «Учитель будущего». Как повысить профессиональный уровень преподавателя с учетом современных требований к образовательному процессу»
Завершился межрегиональный конкурс методических разработок «Инновации в дошкольном образовании: от идеи до воплощения»!
Приглашаем принять участие в методическом вебинаре "Особенности общения со взрослыми или Что надо знать педагогу о поколении современных родителей?"
Приглашаем 16 июня принять участие в методическом вебинаре "Обучение взрослых. Андрагог - специалист 21 века"
Завершился республиканский онлайн-Форум «Диссеминация опыта инновационной деятельности педагогов дошкольного образования Республики Татарстан»
Cтартовал межрегиональный конкурс методических разработок «Инновации в дошкольном образовании: от идеи до воплощения».
Республиканский онлайн-Форум «Диссеминация опыта инновационной деятельности педагогов дошкольного образования Республики Татарстан»
Практико-ориентированная монография "Проектное управление инновационным развитием общеобразовательной школы"
Подведение итогов профессионально-общественного обсуждения профессионального стандарта "Педагог" по группе компетенций "Обучение". Отчёт об итогах деятельности УМС и публикационной активности.
Курсы повышения квалификации «Организация и руководство индивидуальным проектом учащегося при реализации ФГОС среднего общего образования (по предметным областям)»
II Международная конференция «Образование и личность: от инноваций к педагогическим технологиям»
Курсы повышения квалификации по теме: «Построение образовательной среды: от запроса к педагогической технологии»