Создание модели социокультурной образовательной среды учреждения дополнительного образования детей для формирования социальной ответственности обучающихся. (архив)
II.2.18 Перспективы
| Перспективы развития проекта после завершения срока реализации |
| Внедрение инновационной модели социокультурной образовательной среды учреждения дополнительного образования детей, направленной на развитие социальной ответственности в основе формирования патриотизма. Организация сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования. Расширение сферы социального партнерства. Создание педагогического сообщества. |
II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта
| Наименование эффекта | Описание |
|---|---|
| • на уровне образовательного учреждения: повышение качества образовательных услуг, эффект повышения уровня социальной ответственности всех участников образовательного процесса | Проект позволит: - администрации образовательного учреждения – повысить качество предоставляемых учреждением образовательных услуг, а также повысить эффективность реализации программы развитияв аспекте социализации; - педагогам образовательного учреждения – целенаправленно и системно реализовывать задачи духовно-нравственного воспитания обучающихся, полноценно использовать потенциал социально-культурного образовательного пространства; освоить инновационные технологиивоспитания, направленные на формирование социальной ответственности обучающихся (социориентированные, социокультурные технологии); развивать творческие способности и навыки проектной деятельности (эффект повышения уровня социальной ответственности у всех участников образовательного процесса); - учащимся образовательного учреждения – сформировать представление о социально значимых ценностях, скорректировать собственную систему ценностных ориентаций, накопить опыт самостоятельной социальной и культурно-творческой деятельности; - родителям учащихся образовательного учреждения – стать полноценными субъектами образовательного процесса, активно включиться в реализацию культурно-образовательных программ и социальных проектов, сознательно участвовать в оценке качества предоставляемых образовательных услуг. |
| • на уровне социальной среды: повышение социально-культурного статуса образовательного учреждения дополнительного образования детей | Проект дает возможность изменить социально-культурный статус Дворца детского и юношеского творчества, расширить его социальные и просветительские функции. |
| • на уровне системы образования: развитие взаимодействия образовательных учреждений по формированию социально ответственной личности | Проект позволит - развить взаимодействие между образовательными учреждениями и социальными институтами по формированию социально ответственной личности |
II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)
| Минимальные требования | Предложения организации |
|---|---|
| В таблице нет строк | |