Создание модели социокультурной образовательной среды учреждения дополнительного образования детей для формирования социальной ответственности обучающихся. (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Создание модели социокультурной образовательной среды учреждения дополнительного образования детей для формирования социальной ответственности обучающихся. |
| Год подачи заявки |
| 2013 |
| Тематика проекта |
| Новое качество содержания образования |
| Уровень образования |
| Прочее |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: Формирование социально-творческой личности, ответственной за результаты и последствия принятых и реализованных решений, проявляющей социально ответственное поведение. Наименование документа: Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года Цитата из документа: «Будут достигнуты следующие результаты:.. переход от системы массового образования, характерной для индустриальной экономики, к необходимому для создания нновационной социально ориентированной экономики непрерывному индивидуализированному образованию для всех, развитие образования, неразрывно связанного с мировой фундаментальной наукой, ориентированного на формирование творческой социально ответственной личности…» |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт Не указано. Срок реализации проекта (лет) 3 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| На современном этапе происходит формирование общества, основанного на доверии и ответственности его членов, что определено в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. В связи с этим подчеркивается необходимость развития образования, ориентированного на формирование социально-творческой личности, ответственной за результаты и последствия принятых и реализованных решений, демонстрирующей социально ответственное поведение. Социальный заказ государства ориентирован на формирование социальной ответственности личности, способной к нравственному выбору, ориентированному на благо других людей и себя. Это обусловлено тем, что в быстро изменяющемся мире стратегические преимущества будут иметь те государства, которые смогут эффективно развивать и продуктивно использовать инновационный потенциал развития, основным носителем которого является молодежь. От позиции личности в общественно-политической жизни, ее ответственности за свое будущее будет зависеть темп продвижения государства по пути инновационных преобразований. Выпускник образовательного учреждения сегодня должен быть готов к построению эффективных самостоятельных, ответственных взаимоотношений с участниками рынка труда, к многообразной общественной деятельности, ответственному родительству. Это означает, что ответственность в ее социальном модусе является ценностью и значимой характеристикой портрета российского выпускника, а ее формирование – важной педагогической задачей. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Не указано |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Методисты учреждений дополнительного образования детей: Новые формы организации методического сопровождения деятельности педагогов учреждения дополнительного образования детей в условиях развивающейся социокультурной образовательной среды руководители учреждений дополнительного образования детей: Инновационные механизмы управления развитием образовательного учреждения дополнительного образования детей для достижения стратегических задач государственной политики в области образования Родители обучающихся в учреждении дополнительного образования: Новые возможности активного включения в реализацию культурно-образовательных программ и социальных проектов, сознательно участвовать в оценке качества предоставляемых образовательных услуг педагоги учреждений дополнительного образования: Разработанные в результате проекта инновационные технологии воспитания, направленные на формирование социальной ответственности обучающихся (социориентированные, социокультурные технологии); на развитие творческих способностей и навыков проектной деятельности (эффект повышения уровня социальной ответственности у всех участников образовательного процесса). Обучающиеся учреждения дополнительного образования детей: Новое качество образования, которое открывает новые способы, пути и возможности социализации обучающегося в современном изменяющемся мире |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |