Инновационная региональная модель обучения проектной деятельности детей посредством взаимодействия сферы образования и реального сектора экономики (архив)
II.2.18 Перспективы
| Перспективы развития проекта после завершения срока реализации |
| Проект цикличен. С учетом сложившегося положительного опыта организации, увеличением количества участников, Проект может быть реализован ежегодно. Популяризация Проекта осуществляется через: 1. популяризацию инновационного опыта через публикацию сборников проектов участников Проекта для педагогов и учащихся; 2. размещение материалов по реализации проекта на электронных ресурсах: на сайте Центра, в тематической группе «ВКонтакте», на странице ФИП официального сайта Центра дополнительного образования Липецкой области; 3. представление результатов деятельности по реализации Проекта на семинарах, совещаниях, конференциях регионального и межрегионального уровней; 4. проведение на базе ведущих высших учебных заведений региона (Липецкий государственный технический университет, Липецкий государственный педагогический университет им . П.П. Семёнова-Тян-Шанского, Елецкий государственный университет им . И.А. Бунина) практико-ориентированных семинаров, мастер-классов для педагогов образовательных учреждений региона с целью обучения технологиям проект ной и исследовательской деятельности. 5. проведение для обучающихся на базе образовательных учреждений региона презентаций продуктов проектно-исследовательской деятельности участников Проекта. 6. проведение на базе ведущих промышленных предприятий региона экскурсий, круглых столов, научных конференций с целью выработки реальных технологических и инженерных решений по внедрению продуктов проектной деятельности. 7. выстраивание взаимодействия участников Проекта с научным и обществами учащихся общеобразовательных учреждений и учреждений высшего образования с целью обмена опытом, оказания консультативной помощи и привлечения их в дальнейшем к участию в реализации данного Проекта. 8. выстраивание в рамках реализации проектного (исследовательского) продукта сетевого взаимодействия с представителями бизнес-структур, промышленными предприятиями. 9. привлечение участников Проекта (выпускников образовательных смен ОЦ «Сириус») к трансляции своего инновационного опыта широкой аудитории учащейся молодёжи региона в рамках тематических профильных смен технической и естественнонаучной направленности. |
II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта
| Наименование эффекта | Описание |
|---|---|
| Социальные | 1 . формирование кадрового резерва из школьников образовательных организаций региона для предприятий и учреждений Липецкой области; 2. заинтересованность учреждений высшего образования Липецкой области в профессиональной подготовке талантливых школьников с инновационным мышлением; 3. заинтересованность родителей и общественности в социальной адаптации выпускников общего образования Липецкой области н а рынке труда. |
| Образовательные | 1. увеличение количества школьников в возрасте 1 4 - 1 8 лет, охваченных проектной и исследовательской деятельностью, на 42 % за текущий период; 2. увеличение количества проектов (финальный этап), подготовленных участниками Проекта, на 18 % за текущий период; 3. увеличение количества тематических направлений, ориентированных на решение реальных технологических задач, на 25 % за текущий период; 4. получение возможности участникам Проекта развивать способности к разработке нескольких вариантов жизненных задач и поиску нестандартных, наиболее приемлемых решений; 5. формирование у школьников предпринимательской компетентности и предпринимательской культуры. |
II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)
| Минимальные требования | Предложения организации |
|---|---|
| Размещение информации о результатах реализации инновационного образовательного проекта в ИС ФИП и (или) на прочих сайтах образовательных организаций в сети Интернет, включая размещение информации об участии в работе методических сетей организаций (при наличии). | https://razvitie-48.ru/vs/bolshie-vyzovy.php http://razvitie-48.ru/ https://vk.com/razvitie48 https://www.lipetsk.kp.ru/daily/26937/3988276/ https://www.lipetsk.kp.ru/daily/26980.4/4038656/ https://news.sputnik.ru/obschestvo/719bd5d236aa30f9e1a0a02b02480299baaeafe http://zvezda48.ru/2019/05/27/shkolniki-lipeckoj-oblasti-primut-bolshie-vyzovy-v-siriuse/ http://redak-dobroe.ru/?p=32404 http://lipetsktime.ru/news/obrazovanie/v_lipetske_proshel_final_konkursa_bolshie_vyzovy/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews http://lipetsktime.ru/news/obrazovanie/27_lipetskikh_shkolnikov_otpravyatsya_v_sirius/?sphrase_id=2004542 http://lipetsktime.ru/news/obrazovanie/shkolniki_regiona_otvechayut_na_bolshie_vyzovy/ http://lipetskmedia.ru/news/view/117590-_Bolshiye_vizovi_.html http://deptno.lipetsk.ru/news.php?id=64 http://deptno.lipetsk.ru/news.php?page=33 http://deptno.lipetsk.ru/news.php?id=525 http://deptno.lipetsk.ru/news.php?id=493 https://gorod48.ru/news/1781853/ https://gorod48.ru/news/1612794/ |
| Презентация опыта деятельности ФИП (не менее одной презентации) и (или) выступление на всероссийских, межрегиональных мероприятиях (не менее одного выступления) | https://razvitie-48.ru/news/organizatory_konkursa_bolshie_vyzovy_iz_regionov_obmenyalis_opytom/?sphrase_id=3479 https://razvitie-48.ru/news/irina_malko_direktor_tsentra_dopolnitelnogo_obrazovaniya_lipetskoy_oblasti_stala_pobeditelem_vseross/?sphrase_id=3480 https://razvitie-48.ru/news/prezentatsiya_tsentra_dopolnitelnogo_obrazovaniya_lipetskoy_oblasti_v_finansovom_universitete_pri_pr/?sphrase_id=3482 |
| Краткое описание модели и практики осуществления ФИП инновационной деятельности для формирования годового отчета о деятельности общей сети ФИП в 2019 году. | Данный образовательный проект - выстроенная, апробированная модель обучения проектной деятельности детей с целью формирования поколения инициативных творческих специалистов, способных к активной инновационной деятельности и готовых к технологическим вызовам настоящего и будущего. Проект позволил почти 3000 школьникам региона приобрести навыки проектной и исследовательской деятельности, поработать над реализацией проектов с целью достижения конкретного результата, приобрести навыки командной работы, получить возможность познакомиться с современными методами исследования и проектными инструментами, поработать с ведущими представителями учреждений высшей школы, представителями крупных промышленных предприятий и бизнес-структур, освоить навыки работы с различным оборудованием, посетить образовательные мероприятия, а также побывать на экскурсиях предприятий-партнеров. Проект реализуется в Липецкой области и направлен на совершенствование методологии, принципов, технологий проектной работы с детьми Липецкой области. Команде Проекта удалось создать алгоритм взаимодействия образовательных учреждений общего и дополнительного образования с учреждениями высшего образования, производственными предприятиями, результатом которого является включение особенностей и проблем конкретного производства в предлагаемые задания, при решении которых школьники знакомятся с технологическим циклом и решают проблемы конкретных предприятий. Принципы взаимодействия участников Проекта: Общеобразовательные учреждения: школьники - участники Проекта, педагогические работники - кураторы проектов. Учреждения дополнительного образования: учащиеся - участники Проекта, педагогические работники - кураторы проектов, административно-управленческий персонал - организаторы (соорганизаторы) Проекта. Учреждения высшего образования: студенты, аспиранты, магистранты - кураторы проектов, профессорско-преподавательский состав - члены экспертного совета, разработчики заданий. Промышленные предприятия, бизнес-структуры: разработчики заданий, члены экспертного совета, возможные потенциальные работодатели участников Проекта. Созданный особый образовательный формат включает взаимодействие сферы образования и реального сектора экономики, обновление содержания дополнительного образования в соответствии с интересами детей, потребностями семьи и общества. Аналогов Проекта в Липецкой области не существует. |