Диагностико-аналитический консалтинг и развивающие практики как условие непрерывного профессионального развития педагогов (архив)
II.2.18 Перспективы
Перспективы развития проекта после завершения срока реализации |
Совершенствование региональной информационной системы оценки качества образования с учетом задач введения национальной системы учительского роста, профессиональных стандартов, новой модели аттестации, адресного и персонифицированного, пакетного повышения квалификации, и индивидуального сопровождения для учителей. |
II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта
Наименование эффекта | Описание |
---|---|
Развитие профессиональных компетенций педагогов региона, муниципальных образований, образовательных организаций | Способность педагогов решать профессиональные задачи, обусловленные стратегическими направлениями модернизации современного образования, а также исходя из потребностей конкретного ученика |
Повышение профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций | Эффективное внедрение профессионального стандарта педагога в деятельность профессиональных организаций |
Создание неформальной эффективной системы оценки качества образования (на уровне региона, муниципальных образований, образовательных организаций) | Организация единой разноуровневой системы оценки качества образования в регионе, муниципальных образованиях, образовательных организациях, в том числе путем проведения независимой оценки профессиональных компетенций педагогических работников |
Распространение лучших педагогических практик, способствующих учительскому росту педагогических работников | Выявление и продвижение лучших педагогических практик, способствующих непрерывному профессиональному развитию и учительскому росту педагогических работников |
II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)
Минимальные требования | Предложения организации |
---|---|
Размещение информации о результатах реализации инновационного образовательного проекта в ИС ФИП и (или) на других сайтах образовательных организаций в сети Интернет, включая размещение информации об участии в работе методических сетей организаций (при наличии). | - сайт ГАОУ ДПО СО «ИРО» (www.irro.ru) - сайт информационной поддержки оценки качества образования Свердловской области (www.ege.midural.ru) - портал «Образование Урала» (www.uraledu.ru) - платформа СДО |
Презентация опыта деятельности ФИП (не менее одной презентации) и (или) выступление на всероссийских, межрегиональных мероприятиях (не менее одного выступления) | Презентация опыта деятельности ФИП на всероссийской конференции по теме: «Формирование региональной модели учительского роста на основе диагностико-аналитического консалтинга и развивающих практик: опыт и перспективы» |
Краткое описание модели и практики осуществления ФИП инновационной деятельности для формирования годового отчета о деятельности общей сети ФИП в 2023 году | Размещение годового отчета о реализации инновационного проекта в общей сети ФИП. Формирование региональной модели учительского роста на основе диагностико-аналитического консалтинга и развивающих практик обусловлено необходимостью эффективного внедрения новых образовательных стандартов, в том числе профессионального стандарта "Педагога". Это невозможно без адекватной обратной связи – системы оценки качества профессиональной компетентности педагога. Одним из направлений в работе с педагогическими кадрами является процесс объективного оценивания результатов педагогического труда на основе диагностики, анализа и консалтинга |