Диагностико-аналитический консалтинг и развивающие практики как условие непрерывного профессионального развития педагогов (архив)

II.2.18 Перспективы

Перспективы развития проекта после завершения срока реализации
Совершенствование региональной информационной системы оценки качества образования с учетом задач введения национальной системы учительского роста, профессиональных стандартов, новой модели аттестации, адресного и персонифицированного, пакетного повышения квалификации, и индивидуального сопровождения для учителей.

II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта

Наименование эффекта Описание
Развитие профессиональных компетенций педагогов региона, муниципальных образований, образовательных организаций Способность педагогов решать профессиональные задачи, обусловленные стратегическими направлениями модернизации современного образования, а также исходя из потребностей конкретного ученика
Повышение профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций Эффективное внедрение профессионального стандарта педагога в деятельность профессиональных организаций
Создание неформальной эффективной системы оценки качества образования (на уровне региона, муниципальных образований, образовательных организаций) Организация единой разноуровневой системы оценки качества образования в регионе, муниципальных образованиях, образовательных организациях, в том числе путем проведения независимой оценки профессиональных компетенций педагогических работников
Распространение лучших педагогических практик, способствующих учительскому росту педагогических работников Выявление и продвижение лучших педагогических практик, способствующих непрерывному профессиональному развитию и учительскому росту педагогических работников

II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)

Минимальные требования Предложения организации
Размещение информации о результатах реализации инновационного образовательного проекта в ИС ФИП и (или) на других сайтах образовательных организаций в сети Интернет, включая размещение информации об участии в работе методических сетей организаций (при наличии). - сайт ГАОУ ДПО СО «ИРО» (www.irro.ru) - сайт информационной поддержки оценки качества образования Свердловской области (www.ege.midural.ru) - портал «Образование Урала» (www.uraledu.ru) - платформа СДО
Презентация опыта деятельности ФИП (не менее одной презентации) и (или) выступление на всероссийских, межрегиональных мероприятиях (не менее одного выступления) Презентация опыта деятельности ФИП на всероссийской конференции по теме: «Формирование региональной модели учительского роста на основе диагностико-аналитического консалтинга и развивающих практик: опыт и перспективы»
Краткое описание модели и практики осуществления ФИП инновационной деятельности для формирования годового отчета о деятельности общей сети ФИП в 2023 году Размещение годового отчета о реализации инновационного проекта в общей сети ФИП. Формирование региональной модели учительского роста на основе диагностико-аналитического консалтинга и развивающих практик обусловлено необходимостью эффективного внедрения новых образовательных стандартов, в том числе профессионального стандарта "Педагога". Это невозможно без адекватной обратной связи – системы оценки качества профессиональной компетентности педагога. Одним из направлений в работе с педагогическими кадрами является процесс объективного оценивания результатов педагогического труда на основе диагностики, анализа и консалтинга