Научно-методическое сопровождение деятельности инновационных образовательных организаций (архив)
II.2.18 Перспективы
| Перспективы развития проекта после завершения срока реализации |
| Научно-методическое сопровождение деятельности инновационных образовательных организаций и специалистов реализуется в рамках уставной деятельности, что: во-первых, позволило накопить эффективный опыт НМС и оценить его влияние на развитие системы образования, во-вторых, в перспективе продолжить данную деятельность, т.к. ее финансирование предусмотрено планом финансово-хозяйственной деятельности. С т.з. содержания научно-методического сопровождения планируется проведение научно-практических мероприятий всероссийского и международного уровня с выпуском сборников, опыт организации которых имеется у организации-соискателя. |
II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта
| Наименование эффекта | Описание |
|---|---|
| На уровне обучающихся | внедрение педагогическими коллективами и образовательными организациями новых содержания и технологий образования; использование форм работы, позволяющих выявить и поддержать перспективных (талантливых и одаренных) обучающихся, создать за счет привлечения дополнительного финансирования равных возможностей для их участия в мероприятиях различного уровня с выездом из удаленных территорий |
| На уровне родителей (законных представителей) | повышение качества сотрудничества с образовательной организацией по достижению результата обучения детей на основе применения новых организационных форм и инструментов |
| На уровне педагогических работников | повышение уровня профессионального развития и готовность принимать участие в инновационных изменениях при решении новых задач педагогической деятельности, повышающих качество образования |
| На уровне образовательных организаций | определение "точек роста" для организации и привлечение дополнительных ресурсов для развития, привлечение новых социально-экономических субъектов к решению задач развития образовательной организации; формирование имиджа в социальном окружении |
| На уровне системы образования | систематизация и обобщение опыта, который может транслироваться в другие образовательные практики, что позволяет повысить конкурентоспособность образовательных организаций, качество образования и уровень удовлетворенности участников образовательных отношений |
II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)
| Минимальные требования | Предложения организации |
|---|---|
| Размещение информации о результатах реализации инновационного образовательного проекта в ИС ФИП и (или) на прочих сайтах образовательных организаций в сети Интернет, включая размещение информации об участии в работе методических сетей организаций (при наличии). | на официальном сайте образовательной организации и организаций-соисполнителей проекта (страница проекта и новостной блок) |
| Презентация опыта деятельности ФИП (не менее одной презентации) и (или) выступление на всероссийских, межрегиональных мероприятиях (не менее одного выступления) | 5 выступлений ежегодно с докладами-презентациями или мастер-классами |
| Краткое описание модели и практики осуществления ФИП инновационной деятельности для формирования годового отчета о деятельности общей сети ФИП в 2018 году. | дополнить имеющуюся модель отчета показателем - инвестиционная привлекательность проекта - объем дополнительного финансирования, привлеченного образовательной организацией (участниками инновационной сети) через подачу конкурсных и грантовых заявок на реализацию инновационного проекта |
| Готовность участников инновационного проекта к трансляции опыта в другие образовательные практики | повышение квалификации не менее 10% участников проекта по его тематике |
| Общественно-профессиональная экспертиза инновационного проекта и его продуктов | наличие экспертного заключения от общественно-профессиональной структуры регионального или всероссийского уровня (ассоциации, союзы, фонды) о значимости проекта и его влиянии на систему образования |