Компетентностная модель непрерывного профессионального роста в условиях персонифицированной системы повышения квалификации педагогических работников системы образования Республики Татарстан (архив)
II.2.18 Перспективы
| Перспективы развития проекта после завершения срока реализации |
| Результаты реализации инновационных решений проекта позволят в дальнейшем использовать имеющиеся наработки в процессе функционирования Центра непрерывного развития профессионального мастерства работников системы образования Республики Татарстан, в частности быть положенными в основу распределенной (сетевой) модели данного центра на основе объективных оценочных процедур по оценке качества предоставляемых услуг в сфере дополнительного профессионального образования с применением инструментария проекта. |
II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта
| Наименование эффекта | Описание |
|---|---|
| В процессе и по итогам реализации инновационного образовательного проекта могут быть | - созданы условия для внесения необходимых изменений в действующее законодательство, в т.ч. в ряд законов, правовых актов органов исполнительной власти, а также органов власти субъектов Российской Федерации; - созданы условия для повышения эффективности финансовой, хозяйственной, содержательной и организационной деятельности образовательной организации реализующих программы дополнительного профессионального образования, а также минимизации издержек за счет эффективных управленческих решений; - созданы условия, которые позволят выстроить прозрачную систему карьерного роста и перспектив дальнейшего развития в педагогической профессии; - созданы условия для повышение качества работы связанной с сохранением, укреплением и развитием психического и психологического здоровья педагогических работников и других участников образовательного процесса; - выявлены недостатки и достоинства педагогического сообщества региона; - созданы условия способствующие формированию нового уровня коммуникаций между наставником и учеником, повышению уровня компетенции всех участников образовательных отношений. |
II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)
| Минимальные требования | Предложения организации |
|---|---|
| Проведение комплексных исследований профессиональных компетенций работников общего и профессионального образования, в том числе руководителей образовательных организаций. | Использовать при отработке в данном проведении комплексных исследований, апробированных в ходе проекта решения по внедрению новых методов диагностики, сформированности профессиональных компетенций. |
| Презентация опыта деятельности ФИП (не менее одной презентации) и (или) выступление на всероссийских, межрегиональных мероприятиях (не менее одного выступления) | Межрегиональные, Всероссийские конференции тенденции развития образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. |
| Создание современной и безопасной цифровой образовательной среды в системе дополнительного профессионального образования | Использование "матрицы компетенций" для выбора учителем программ и форм повышения квалификации. |