Компетентностная модель непрерывного профессионального роста в условиях персонифицированной системы повышения квалификации педагогических работников системы образования Республики Татарстан (архив)
Планируемое ресурсное обеспечение организации-соискателя
Финансовое обеспечение реализации инновационного образовательного проекта организации-соискателя, тыс. рублей
| Источник финансирования реализации инновационного образовательного проекта | Планируемые статьи расходов при реализации инновационного образовательного проекта |
|---|---|
| Бюджетные средства (персонифицированная модель) - 1829481,92 рублей. | • Курсовая подготовка педагогических и руководящих работников системы образования по компетентностно-ориентированным программам • Проведение стартовой, промежуточной и итоговой диагностики уровня сформированности компетенций |
| Внебюджетные средства (семинары, курсы, гранты) - 42411276 рублей. | • Паспортизация индивидуальных образовательных маршрутов (подготовка паспортов) • Разработка и сопровождение электронно-графического ресурса «Матрица компетенций» |
Кадровое обеспечение организации-соискателя при реализации инновационного образовательного проекта
| № | ФИО специалиста | Место работы, должность, ученая степень, ученое звание специалиста (при наличии) | Опыт работы специалиста в международных, федеральных и региональных проектах в сфере образования и науки за последние 5 лет | Функции специалиста в рамках реализации инновационного образовательного проекта |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Блинова Людмила Федоровна | Профессор кафедры психологии, кандидат психогических наук, доцент, заслуженный учитель РФ, детский психоаналитик, автор программы « Я другой» и ведущая авторских тренингов | "Экспериментальная площадка Федерального государственного автономного учреждения "Федеральный институт развития образования". Республиканская программа предшкольной подготовки детей с особенностями в развитии «Я другой». | Курирование разработки, апробации качественно новых материалов стартовой диагностики уровня сформированности основных групп профессионально-значимых компетенций с учетом требований профессиональных стандартов, опыта апробации ЕФОМ, в том числе с применением технологий демонстрационного экзамена; |
| 2 | Егорова Елена Александровна | Начальник отдела контроля качества обучения | Межрегиональная научно-практическая конференция «Традиционная культура и образовательное пространство» | Информационное обеспечение проекта. Курирование разработки, апробации информационных технологий обеспечивающих выбор индивидуальной траектории профессионального роста педагогического работника на основе матрицы компетенций, разработанной совместно с заказчиками образовательных услуг с учетом требований профессиональных стандартов, опыта апробации ЕФОМ. |
| 3 | Идиатуллин Артур Вагизович | Кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой экономики и управления | Региональный эксперт конкурса по отбору региональных инновационных площадок по Республике Татарстан; Проект по поддержанию Русско-язычного населения за рубежом. Представление лучших практик российской системы образования, в том числе дополнительного образования детей и молодежи, в странах дальнего зарубежья: Турция - г.Анкара, Анталья, Аланья, Стамбул; Израиль - г.Тель-Авив, Иерусалим, Хайфа: Монголия - г.Эрденет, Улан-Батор, Дархан. | Методическое обеспечение проекта. Внедрение в практику региональной системы дополнительного профессионального образования материалов полученных при достижении задач проекта. |
| 4 | Кашапова Марзия Фатыховна | Кандидат педагогических наук, начальник отдела ПК и ПП кадров в области дошкольного и начального образования | Участник регионального проекта "Персонифицированная модель повышения квалификации в Республике Татарстан" ( куратор направления) | Курирование разработки, апробации качественно новых материалов промежуточной и итоговой аттестации слушателей дополнительных профессиональны программ, обеспечивающих диагностику уровня сформированности основных групп профессионально-значимых компетенций с учетом требований профессиональных стандартов, опыта апробации ЕФОМ, в том числе с применением технологий демонстрационного экзамена |
| 5 | Кудрявцев Владимир Товиевич | Доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой МГППУ, советник директора Федерального института развития образования | "Тропинки". Проект развивающего дошкольного образования; "На пороге ученичества". Проект развивающего дошкольного образования; Сеть экспериментальных площадок по апробации программ развивающего дошкольного образования на базе Федерального института развития образования; ФГОС дошкольного образования (экспертиза и продвижение в образовательном пространстве); Международный сетевой Конгресс к 120-летию Л.С.Выготского "Разум в обществе: культурно-исторический поворот". | Научный руководитель проекта. |
| 6 | Некрасов Андрей Юрьевич | Первый заместитель директора НОУ ДПО "Центр социально-гуманитарного образования" | Международная Конференция «Образование и личность: разнообразие зон развития. К 120-летию Л.С. Выготского»; "Экспериментальная площадка Федерального государственного автономного учреждения "Федеральный институт развития образования". Межрегиональная научно-практическая конференция «Традиционная культура и образовательное пространство». | Администратор проекта. Внедрение в практику региональной системы дополнительного профессионального образования материалов полученных при достижении задач проекта. |
| 7 | Нотфуллина Гузель Раисовна | Начальник отдела ПП и ПК в области здоровья сбережения, воспитания и социализации детей и подростков | Международная Конференция «Образование и личность: разнообразие зон развития. К 120-летию Л.С. Выготского» | Курирование разработки, апробации технологий паспортизации индивидуальных образовательных маршрутов на основе использования паспортов педагогических компетенций (skills passport) |
| 8 | Шмелева Снежана Александровна | Кандидат психологических наук, сертифицированный психотерапевт и консультант, ведущая авторских тренингов, курсов повышения квалификации | Проект по поддержанию Русско-язычного населения за рубежом. Представление лучших практик российской системы образования, в том числе дополнительного образования детей и молодежи, в странах дальнего зарубежья: Турция - г. Анкара, Анталья, Аланья, Стамбул; Израиль - г. Тель-Авив, Иерусалим, Хайфа: Монголия - г. Эрденет, Улан-Батор, Дархан; «Разработка содержания и условия реализации вариативно развивающего образования дошкольников в РТ». | Курирование разработки, апробации механизмов непрерывного совершенствования компетенций в межкурсовой период в рамках системы посткурсового сопровождения. |
| 9 | Валькова Татьяна Анатольевна | Кандидат психологических наук, начальник отдела повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров в области психологии | Участник регионального проекта "Персонифицированная модель повышения квалификации в Республике Татарстан" ( куратор направления) | Курирование разработки, апробации качественно новых материалов промежуточной и итоговой аттестации слушателей дополнительных профессиональны программ, обеспечивающих диагностику уровня сформированности основных групп профессионально-значимых компетенций с учетом требований профессиональных стандартов, опыта апробации ЕФОМ, в том числе с применением технологий демонстрационного экзамена |
| 10 | Султанова Гузэль Мансуровна | Кандидат педагогических наук, доцент кафедры основного и общего образования | Участник регионального проекта "Персонифицированная модель повышения квалификации в Республике Татарстан"(куратор направления); Региональный эксперт конкурса по отбору региональных инновационных площадок по Республике Татарстан | Курирование разработки, апробации качественно новых материалов стартовой диагностики уровня сформированности основных групп профессионально-значимых компетенций с учетом требований профессиональных стандартов, опыта апробации ЕФОМ, в том числе с применением технологий демонстрационного экзамена |
| 11 | Лукишина Татьяна Александровна | Кандидат педагогических наук, преподаватель, отдел аналитических исследований и разработок | Международная Конференция «Образование и личность: разнообразие зон развития. К 120-летию Л.С. Выготского»; "Экспериментальная площадка Федерального государственного автономного учреждения "Федеральный институт развития образования". | Курирование разработки, апробации компетентностно-ориентированные форм и методов работы, обеспечивающих приобретение/совершенствование группы компетенций |
| 12 | Кашуркина Светлана Сафиновна | Кандидат социологических наук, начальник отдела аналитических исследований и разработок | Межрегиональная научно-практическая конференция «Традиционная культура и образовательное пространство»; "Экспериментальная площадка Федерального государственного автономного учреждения "Федеральный институт развития образования". | Курирование разработки, апробации компетентностно-ориентированные форм и методов работы, обеспечивающих приобретение/совершенствование группы компетенций. |
| 13 | Фатхуллина Любовь Васильевна | Кандидат педагогических наук, начальник управления целевых программ и проектов | Участник регионального проекта "Персонифицированная модель повышения квалификации в Республике Татарстан" (куратор направления); Межрегиональная научно-практическая конференция «Традиционная культура и образовательное пространство». | Курирование разработки, апробации компетентностно-ориентированные форм и методов работы, обеспечивающих приобретение/совершенствование группы компетенций |
| 14 | Харисов Тагир Бурганович | Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой основного и общего образования | Международная Конференция «Образование и личность: разнообразие зон развития. К 120-летию Л.С. Выготского» | Курирование разработки, апробации компетентностно-ориентированные форм и методов работы, обеспечивающих приобретение/совершенствование группы компетенций |
| 15 | Уразалиева Гульшат Кулумжановна | Кандидат философских наук, доцент Социологического факультета Российского Государственного гуманитарного университета | Сеть экспериментальных площадок по апробации программ развивающего дошкольного образования на базе Федерального института развития образования; ФГОС дошкольного образования (экспертиза и продвижение в образовательном пространстве); Международный сетевой Конгресс к 120-летию Л.С.Выготского "Разум в обществе: культурно-исторический поворот". | Курирование разработки, апробации качественно новых материалов промежуточной и итоговой аттестации слушателей дополнительных профессиональны программ, обеспечивающих диагностику уровня сформированности основных групп профессионально-значимых компетенций с учетом требований профессиональных стандартов, опыта апробации ЕФОМ, в том числе с применением технологий демонстрационного экзамена. |
Нормативное правовое обеспечение при реализации инновационного образовательного проекта
| № | Наименование нормативного правового акта | Краткое обоснование применения нормативного правового акта в рамках реализации инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
|---|---|---|
| 1 | Трудовой кодекс Российской Федерации; | регламентация трудовых отношений в РФ |
| 2 | Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образования». | регламентация образовательных отношений в РФ |
| 3 | Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» | определение стратегических приоритетных задач |
| 4 | Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 года № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»; | регламентация организации дополнительного профессионального образования |
| 5 | Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 года №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих раздел «Квалификационные характеристики работников образования»; | регламентация трудовых отношений в РФ; определение требований к уровню квалификации. |
| 6 | Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 30.06.2009 года № 445 «О стандартах качества государственных услуг Республики Татарстан»; | регламентация отношений в рамках субъекта РФ |
| 7 | Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 30.10.2014 года №819 «Об утверждении стандарта качества государственной услуги по предоставлению дополнительного профессионального образования» | регламентация организации дополнительного профессионального образования в рамках субъекта РФ |
| 8 | Приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 12.11.2014 №6492/14 «О персонифицированной системе повышения квалификации работников образования Республики Татарстан» | регламентация особенностей организации дополнительного профессионального образования в рамках субъекта РФ |
Организации-соисполнители инновационного образовательного проекта (организации-партнеры при реализации инновационного образовательного проекта)
| Наименование организации-соисполнителя инновационного образовательного проекта (организации-партнера при реализации инновационного образовательного проекта) | Основные функции организации-соисполнителя инновационного образовательного проекта (организации-партнера при реализации инновационного образовательного проекта) |
|---|---|
| Федеральный институт развития образования (партнер) | Научное сопровождение в рамках Федеральной экспериментальной площадки |
| Казанский (Приволжский) федеральный университет (партнер) | Предоставление информационно-анлитических ресурсов для формирования и сопровождение электронно-графического ресурса «Матрица компетенций» в рамках персонифицированной системы повышения квалификации |
| Институт развития образования (партнер) | Предоставление информационно-анлитических ресурсов для формирования и сопровождение электронно-графического ресурса «Матрица компетенций» в рамках персонифицированной системы повышения квалификации |
| Набережночелнинский государственный педагогический университет (партнер) | Предоставление информационно-анлитических ресурсов для формирования и сопровождение электронно-графического ресурса «Матрица компетенций» в рамках персонифицированной системы повышения квалификации |
| Обладатели регионального гранта "Успешная школа": 1. "Гимназия №26" г. Набережные Челны; 2. "Средняя общеобразовательная школа №20" г. Альметьевск; 3. "Гимназия № 93" г. Казань; 4."Средняя общеобразовательная школа №6" г. Заинск | Площадки для апробации внедрения новых методов стартовой, промежуточной и итоговой диагностики сформированности профессиональных компетенций и технологии паспортизация индивидуальных образовательных маршрутов педагогических работников на основе использования паспортов педагогических компетенций (skills passport) |