Организационно-методическое сопровождение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях внедрения ФГОС нового поколения (архив)
II.2.18 Перспективы
| Перспективы развития проекта после завершения срока реализации |
| Создание в АО ИППК РО (кафедра коррекционной педагогики) федеральной стажировочной площадки по организации обучения педагогов и руководителей образовательных учреждений, реализующих инклюзивную практику |
II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта
| Наименование эффекта | Описание |
|---|---|
| Создание в регионе гибкой, мобильной, персонифицированной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов инклюзивной практики. | Создание в регионе системы повышения квалификации педагогов и руководителей инклюзивных учреждений |
| Увеличение числа образовательных учреждений, реализующих инклюзивную практику | Увеличение количества общеобразовательных школ, обучающих детей с ОВЗ |
| Изменение отношения общества к проблеме совместного обучения детей с ОВЗ и нормально развивающихся сверстников. | Формирование толерантного отношения всех участников образовательного процесса к совместному обучению детей с ОВЗ и их здоровыми сверстниками |
II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)
| Минимальные требования | Предложения организации |
|---|---|
| В таблице нет строк | |