Внутришкольная система оценки метапредметных образовательных достижений обучающихся через использование технологии решения проектных задач (архив)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем инновационного образовательного проекта
| II.2.14 Механизмы внутренней оценки эффективности (мониторинг качества реализации) инновационного образовательного проекта организацией-соискателем |
| Качество образования: внутренняя оценка качества образования (качество образовательных результатов: предметные и метапредметные результаты), внешняя оценка качества образования, рост числа обучающихся, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью и участников интеллектуальных конкурсов, олимпиад, конференций, результаты предметных олимпиад, научно-практических конференций. Повышение профессиональной компетенции педагогов: включенность педагогов в процесс реализации ИОП, рост числа участников и победителей в конкурсах педагогических достижений, активизация создания учебно-методических материалов для ИОП, дессиминация педагогического опыта. Наличие новых форм и методов взаимодействия с сетевыми и социальными партнерами. Рейтинг школы в районе, городе, России. Удовлетворенность реализацией ИОП субъектами образовательного процесса. Удовлетворённость обучающихся и родителей созданной образовательной средой. Мнение родителей о качестве образовательных услуг. Готовность педагогического коллектива к непрерывному наблюдению за развитием метапредметных результатов обучающихся. Полнота представленных материалов (проекты нормативных документов и локальных актов) и их соответствие нормативным документам федерального, регионального и районного уровня. Тиражируемость опыта, возможность его диссеминации и формы диссеминации. |
| II.2.16 Практическая значимость инновационных решений в рамках реализации инновационного образовательного проекта |
| Эффективный инструмент для развития метапредметных результатов обучающихся, для осуществления непрерывного наблюдения за процессом их становления через урочную и внеурочную деятельность; Система научно-методической поддержки педагогов; Система управления качеством развития метапредметных результатов в целом и индивидуальным прогрессом каждого обучающегося. |