"Повышение качества дошкольного образования через системное внедрение технологии проектной деятельности в коррекционно-развивающий процесс с детьми с ОВЗ" (площадка)
Опыт организации
1.8 Опыт успешно реализованных проектов (программ) организации-соискателя, включая опыт участия в федеральных, целевых, государственных, региональных и международных программах.
| № п/п | Наименование проекта (программы) | Год реализации проекта/участия в программе | Виды работ, выполненные организацией-соискателем в рамках проекта/программы |
|---|---|---|---|
| Федеральный | |||
| 1 | Федеральная экспериментальная площадка Федерального государственного автономного учреждения Федеральный институт развития образования»: «Вариативно-развивающее образование как инструмент достижения требований ФГОС ДО» | 2017-2019гг. | Изучение образовательных эффектов реализации моделей вариативно - развивающего образования программы «Тропинки», как инструмента достижения требований ФГОС ДО и развития творческого потенциала личности дошкольника. Разработка теоретических и методических основ реализации проекта. Корректировка образовательных маршрутов образовательных программ в соответствии с особенностями, традициями образовательной организации, спецификой запроса потребителей образовательных услуг, региональными приоритетами в образовании. Систематизация и обобщение полученных результатов, проектирование ООП ОО с учетом принципов развивающего дошкольного образования. Создание методических рекомендаций по организации условий для творческого развития дошкольников, как основы развивающего образовательного процесса. Синтез и диссеминация инновационного педагогического опыта в СМИ, научно-методических изданиях, на площадках научно-практических мероприятий. |
| 2 | Экспериментальная площадка ФГБНУ "Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования" по тема: "Музыкальное развитие и воспитание в социокультурной образовательной среде с применением инновационных технологий". | Начиная с 2021 года и по настоящее время | Изучение концепции и технологии интерактивной музыкальной деятельности школьников, технологии приобщения детей к игре на Свирели Э.Смеловой. Изучение звукового материала и художественных возможностей Свирели Э.Смеловой, а также разнообразных электронных и элементарных инструментов, предназначенных для детского ансамблевого музицирования. Приобщение к анализу музыкальных произведений и построению их аранжировки для детского инструментального ансамбля. Достижение интонационной точности, ритмической слаженности, художественной выразительности при исполнении музыкальных произведений детского репертуара в составе ансамбля электронных и элементарных инструментов. Содействие педагогам в организации с детьми коллективных музыкальных занятий в ДОУ, общем и дополнительном школьном образовании с использованием доступных механических и электронных музыкальных инструментов, в подготовке публикаций, презентаций, выступлений на конференциях. Содействие педагогам в подготовке и проведении концертов проекта «Музицирование для всех», предполагающих выступления воспитанников детских садов и школьников в составе ансамблей вместе с профессиональными оркестрами. |
| Муниципальный | |||
| 1 | Муниципальная инновационная площадка «Система управления качеством образования как маркетинговый инструмент формирования положительного имиджа учреждения" | 2011-2014гг. | МАДОУ - Победитель XIII конкурса инновационных проектов образовательных организаций муниципального образования город Краснодар, 2014г. В МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 221» была разработана система управления качеством образовательной деятельности дошкольной организации. В основу управления деятельностью ДОУ положены принципы самоуправления и соуправления, что способствовало становлению субъект- субъектных отношений в системе «руководитель-педагог- ребенок- родитель». Привлечение к управлению как можно большего числа педагогов и делегирование им полномочий – стало главной задачей управления. Для решения этой задачи разработаны локальные акты: положение о функциональных группах (административная, проектная группа, творческая группа, аналитическая, мониторинговая, тьюторская), положение о комитете оценки качества, положение об экспертной группе по комплексной оценке качества, положение об оценке результативности профессиональной деятельности педагогов, положение об управляющем совете МАДОУ, положение о «Педагогической лаборатории», положение об аттестационной комиссии, положение об организации повышения квалификации педагогических работников. Для организационного, информационного, кадрового, мотивационного, научно- методического, нормативно- правового, материально- технического, финансового обеспечения реализации проекта в ДОУ определены направления работы в соответствии с функциями управляющего органа. По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно-работающим дошкольным образовательным учреждением, подтверждением чему являются данные систематического анализа выполнения воспитанниками основных разделов программы. |
| 2 | Муниципальная инновационная площадка «Повышение качества дошкольного образования через системное внедрение технологии проектной деятельности в образовательный процесс дошкольной организации» | 2015-2018гг. | МАДОУ - Победитель XVII конкурса инновационных проектов образовательных организаций муниципального образования город Краснодар, 2018г. Реализуя проектную деятельность, мы изучили множество рекомендаций, матриц и методик разработки педагогического проекта, которые имели рекомендательный характер. Вариативность подходов проектной деятельности позволили сделать нам вывод о том, что проектирование – это творчество педагога при обязательном выполнении алгоритма поэтапной работы. Разработанные в МАДОУ материалы прошли Краевую, Федеральную экспертизу, получили положительные рецензии компетентных специалистов, были приняты к использованию дошкольными образовательными учреждениями города и края. • Разработана нормативно-правовая база реализации проекта (локальные акты, положения). • Разработана система внедрения технологии проектной деятельности в образовательный и коррекционно-развивающий процесс ДОО. • Разработаны и реализованы авторские проекты. • Выработаны рекомендации по организации проектной деятельности в ДОО. • Подготовлены и опубликованы авторские материалы по теме инновационной деятельности. |
| 3 | Муниципальная сетевая инновационная площадка: «Повышение качества дошкольного образования через системное внедрение технологии проектной деятельности в образовательный процесс дошкольной организации» | 2018 – 2021гг. | МАДОУ - Победитель XX конкурса инновационных проектов образовательных организаций муниципального образования город Краснодар, 2021г. В результате работы совместно с участниками сети: - апробирована система управления проектной деятельностью в ДОО, позволяющая решать разноплановые задачи воспитательно-образовательного процесса (на базе участников сети); - разработаны нормативно-правовые и методические документы, сопровождающие инновационную деятельность; - разработаны и реализованы авторские проекты (представлены на конкурсах и научно-практических мероприятиях разного уровня). В течении всей работы педагоги и специалисты МАДОУ 221 активно принимали участие в работе сетевых площадок города Краснодар по другим направлениям делясь опытом, обогащая собственные знания, повышая свой профессиональный уровень: - продолжали работу с педагогическим коллективом по повышению профессионального мастерства; - реализовывали разноплановые проекты в группах общеразвивающей и компенсирующих направленностей, обеспечивая всестороннее развитие воспитанников; - продолжали работу по включению семей воспитанников в инновационную деятельность. |