Смысловая технологическая среда гуманитарного образования как основа формирования множественного интеллекта в современной школе. (архив)

Планируемое ресурсное обеспечение организации-соискателя

2.20 Финансовое обеспечение реализации проекта (программы)

Год реализации Источник финансирования реализации проекта (программы) и объем финансирования, тыс. рублей
2022 Средства регионального бюджета: 811, 213 Средства организации: публикации в рецензируемых изданиях
2023 Средства регионального бюджета: 811, 213 Средства организации: публикации в рецензируемых изданиях
2024 Средства регионального бюджета: 811, 213 Средства организации: публикации в рецензируемых изданиях

2.10 Кадровое обеспечение реализации проекта (программы)

ФИО специалиста Место работы, должность, ученая степень, ученое звание специалиста (при наличии) Опыт работы специалиста в международных, федеральных и региональных проектах в сфере образования и науки за последние 3 года Функции специалиста в рамках реализации проекта (программы)
1 Максимчук Владимир Михайлович Директор ГБОУ СОШ № 184, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 184 Участие в качестве научного консультанта в работе Федеральной инновационной площадки ИМЦ Калининского района (член НЭС ИМЦ Калининского района) (2018-2019). Инициатор и руководитель проекта со школами Санкт-Петербурга в области обмена технологиями (ГБОУ гимназия № 272 и ГБОУ СОШ № 564). Руководитель международных проектов по сотрудничеству в области обмена технологиями со школой Еревана и Таджикистана. Руководство проектом: закрепление конкретных задач за исполнителями, входящими в научный коллектив, контроль плана и календарного графика реализации проекта. Аналитический обзор специальной литературы и правовых источников по теме проекта, обоснование концептуальных подходов, методов и средств обеспечения продукции, разрабатываемой в рамках проекта. Координация участников проектов, в т.ч. партнеров. Оценка эффективности функционирования ФИП.
2 Шерстобитова Ирина Анатольевна Заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 184, доцент кафедры филологического образования СПб АППО, кандидат педагогических наук, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 184 Проведение курсов для учителей Таджикистана (Душанбе) (2017) по обучению методике преподавания русского языка. Участие в реализации мероприятий п.1.6. Федеральной целевой программы. Участие в качестве научного консультанта в работе Федеральной инновационной площадки ИМЦ Калининского района (член НЭС ИМЦ Калининского района) (2018-2019); Эксперт ФИПИ (2017-2019), эксперт НИКО по литературе (2018); Член РОПРЯЛ (с 2014) Научный руководитель проекта. Координация работ по направлению подготовки экспертов и обучения педагогов; организация сетевого взаимодействия с партнерами по проекту. Руководство проектными группами
3 Бабурина Марина Анатольевна Доцент кафедры инновационных технологий в филологии РГПУ им. А.И. Герцена, кандидат филологических наук Проведение курсов повышения квалификации для учителей русского языка Таджикистана (Душанбе) (2017), Армении (Ереван) (2018). Участие в международном проекте «Дни Санкт-Петербурга в Каунасе», Литва (Каунас), 2017. Участие в реализации мероприятий п.1.6. Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы (2016 г.) Научное руководство проектными группами
4 Мишатина Наталья Львовна Профессор кафедры инновационных технологий в филологии РГПУ им. А.И. Герцена, доктор педагогических наук Участие в I Всероссийской научно-практической конференции «Открытая методика: поиск – исследования – поиск» (19-20 10.16, Санкт-Петербург) Научное руководство проектными группами.
5 Федоров Сергей Владимирович Заведующий кафедрой филологического образования СПб АППО, доцент, кандидат педагогических наук Участие в программе «Петербургские встречи в Софии» (Болгария) 2017 г. Участие в просветительской программе для юных соотечественников, проживающих за рубежом «Читаем Блокадную книгу» (2015-2017); в программе для учителей Чеченской республики (2016) по обучению методике преподавания русского языка как неродного. Участие в программе «Петербургские встречи в Софии» (Болгария) 2017 г. Участие в днях Санкт-Петербурга в Каунасе с мастер-классами для учителей русского языка (Литва, 2017 г.) Проведение курсов повышения квалификации учителей русского языка в РИПКРО (Душанбе, Таджикистан, 2017 г.) Научное руководство проектными группами.
6 Сафронова Инна Мунаваровна Директор СОУ № 21 г. Душанбе Сетевой образовательный проект для обучающихся 7 классов «Глобальный мир» (Россия – Таджикистан»). Участник вебинаров на базе СПб АППО Ведущий эксперт проекта. Руководство проектом в Таджикистане
7 Торосян Аршатес Хачикович Директор ГБОУ старшей ОШ № 198 г. Еревана Школа – участник международного проекта «eTwinning» С 2019 года – участник международного проекта «Россия-Армения» в сети ГЛОБАЛЛАБ. Участник вебинаров на базе СПб АППО Ведущий эксперт проекта. Руководство проектом в Армении
8 Калмыкова Галина Андреевна Директор ГБОУ Гимназии № 272, заслуженный учитель РФ Опытно-экспериментальная работа по теме: «Формирование условий для продвижения и поддержки русского языка и культуры через организацию ОУ Санкт-Петербурга дистанционного обучения педагогов и учащихся школ зарубежных стран». Участник вебинаров на базе СПб АППО Ведущий эксперт проекта. Координация и согласование работ по направлениям работы кластера
9 Смирнова Наталья Леонидовна Кандидат филологических наук, доцент ГАОУДО Свердловской области «Институт развития образования» Информационно-методическое сопровождение реализации инновационных программ образовательными организациями ГАОУДО Свердловской области «Институт развития образования» Участник вебинаров на базе СПб АППО Ведущий эксперт проекта. Координация и согласование работ по направлениям работы кластера. Руководство проектом в Екатеринбурге.
10 Вольтов Алексей Викторович ГБУ ИМЦ Калининского района, член НЭС «Калининского района Санкт-Петербурга, заместитель директора, кандидат педагогических наук. Информационно-методическое сопровождение реализации инновационных программ образовательными организациями Калининского района в рамках мероприятий ФЦПРО - «Система управления качеством образования в школе». Информационно-образовательный сервис «Эволюция талантов». Мотивационный проект индивидуального развития «Успешный педагог». Образовательный сервис для педагогов "Профессиональный тьюториал". Ведущий эксперт проекта, тьютор, научный консультант
11 Фомина Варвара Альгимантасовна ГБУ ИМЦ Калининского района, член НЭС «Калининского района Санкт-Петербурга, методист по русскому языку и литературе Информационно-образовательный сервис «Эволюция талантов». Мотивационный проект индивидуального развития «Успешный педагог». Образовательный сервис для педагогов "Профессиональный тьюториал". Линейный менеджер. Организация работ по решению задач проекта
12 Бурчук Любовь Николаевна Учитель русского языка высшей квалификационной категории Сетевое взаимодействие в рамках проектов со школами Еревана и Таджикистана. Ведение проектов в сети ГЛОБАЛЛАБ Линейный менеджер. Организация работ по решению задач проекта

2.11 Нормативное правовое обеспечение при реализации проекта (программы)

Наименование нормативного правового акта Краткое обоснование применения нормативного правового акта в рамках реализации проекта (программы) организации-соискателя
1 Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» В ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» описываются условия, необходимые для обеспечения защиты конституционного права граждан РФ на образование, для экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования и пр.
2 Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями от: 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г., 24 сентября, 11 декабря 2020 г.) В соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО — необходимо выстраивать систему проектного обучения, как сквозную подготовку обучающегося к использованию проектирования и исследования для решения различных личных, жизненных, профессиональных и социальных проблем, для организации самоопределения и самообучения в течение всей жизни.
3 Национальный стандарт РФ «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» от 01.07.2008 г. ГОСТ Р 52653–2006 В Национальном стандарте РФ «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» установлены основные термины и определения понятий в области информационно-коммуникационных технологий в образовании
4 Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. N 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (с изменениями и дополнениями) Реализация отдельных мероприятий приоритетного проекта «Цифровая образовательная среда». Цель: создание во всех субъектах РФ условий для внедрения к 2024 году. современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней, путем обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры, подготовки кадров, создания федеральной цифровой платформы
5 Стратегия экономического и социального развития Санкт-Петербурга на период до 2030 года, утверждена Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.05.2014 №355 Стратегия предусматривает как результат систему непрерывного общего и профессионального образования, которая формирует личность, готовую к самореализации в условиях развивающейся экономики региона, и отвечает потребностям экономики в соответствующих квалифицированных кадрах
6 Постановление Правительства РФ от 17 ноября 2015 г. N 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития» (с изменениями и дополнениями) Осуществление в рамках проекта систематического мониторинга образовательной среды с целью выявления её соответствия задаче формирования талантов. Создание условий для проявления талантов и выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития
7 Приказ ГБОУ СОШ № 184 от 31.08.2021 № 3 «Об утверждении решения педагогического совета на участие в реализации инновационного образовательного проекта (программы) «Смысловая технологическая среда гуманитарного образования в современной школе» Решение педагогического совета ГБОУ средняя школа № 184 Калининского района Санкт-Петербурга на участие в реализации инновационного образовательного проекта (программы) «Смысловая технологическая среда гуманитарного образования в современной школе». http:// 184.education /documantation/ Положение об организации инновационной деятельности в ГБОУ средняя школа № 184 Калининского района Санкт-Петербурга

2.14 Организации-соисполнители проекта (программы)

Наименование организации-соисполнителя проекта (программы) Основные функции организации-соисполнителя проекта (программы)
ГБОУ Гимназия № 272 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Школа-спутник. Помощь в разработке и проведении экспертизы промежуточных результатов реализации инновационного образовательного проекта, разработанных инновационных продуктов с целью выявления эффективности продукта в учреждениях, обеспечивающих дополнительную (углублённую) подготовку по предметам гуманитарного профиля
ГБОУ лицей № 150 Калининского района Санкт-Петербурга Школа-спутник. Помощь в разработке и проведении экспертизы промежуточных результатов реализации инновационного образовательного проекта, разработанных инновационных продуктов с целью выявления эффективности продукта в учреждениях, обеспечивающих дополнительную (углублённую) подготовку по предметам естественно-научного и технического профилей
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 59 г. Екатеринбурга Школа-спутник. Помощь в разработке и проведении экспертизы промежуточных результатов реализации инновационного образовательного проекта, разработанных инновационных продуктов с целью выявления эффективности продукта в учреждениях других регионов России
ГБОУ СОШ № 198 (старшая школа) г. Еревана, Армения Школа-спутник. Помощь в разработке и проведении экспертизы промежуточных результатов реализации инновационного образовательного проекта, разработанных инновационных продуктов с целью актуализации компаративистских исследований в области педагогики и выявления эффективности продукта в учреждениях за рубежом (старшая школа)
ГБОУ СОШ № 21 г. Душанбе, Таджикистан Школа-спутник. Помощь в разработке и проведении экспертизы промежуточных результатов реализации инновационного образовательного проекта, разработанных инновационных продуктов с целью актуализации компаративистских исследований в области педагогики и выявления эффективности продукта в учреждениях за рубежом (начальная школа, 5-6 классы)
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Научно-экспертное сопровождение реализации инновационного образовательного проекта, разработки инновационного продукта как результата реализации инновационного образовательного проекта
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена» Научно-экспертное сопровождение реализации инновационного образовательного проекта, разработки инновационного продукта как результата реализации инновационного образовательного проекта
Государственное бюджетное учреждение дополнительного педагогического профессионального образования центр повышения квалификации Калининского района Санкт-Петербурга «Информационно-методический центр» Научно-экспертный совет Калининского района Санкт-Петербурга. Проведение экспертизы промежуточных результатов реализации инновационного образовательного проекта, разработанных инновационных продуктов
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Свердловской области Проведение экспертизы промежуточных результатов реализации инновационного образовательного проекта, разработанных инновационных продуктов
Издательство «Наука и образование» Издание методических пособий проекта