Апробация и внедрение имитационных образовательных технологий для формирования практических компетенций обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования технического профиля (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Апробация и внедрение имитационных образовательных технологий для формирования практических компетенций обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования технического профиля |
| Год подачи заявки |
| 2018 |
| Тематика проекта |
| Цифровая образовательная среда |
| II.1.2 Направление инновационной деятельности, определенное заказчиком в соответствии с нормативным правовым актом Минобрнауки России |
| разработка, апробация и (или) внедрение новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора (1.1); |
| Уровень образования |
| Профессиональное образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Целью исследования является разработка научно-методических основ использования технологии имитационного моделирования в подготовке высоквалифицированных рабочих и специалистов среднего звена |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| 1. Провести теоретический анализ технологии имитационного моделирования и раскрыть особенности ее использования в процессе подготовки специалистов технического профиля. 2. Обосновать технологию имитационного моделирования как средство формирования профессиональной компетентности и профессионально-личностного развития специалистов технического профиля. 3. Разработать методику использования технологии имитационного моделирования в образовательном процессе. 4. Определить организационно-педагогические условия эффективности использования технологии имитационного моделирования в подготовке квалифицированных рабочих специалистов технического профиля. |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Подготовка квалифицированных рабочих кадров и специалистов среднего звена является одной из важнейших составляющих системы обеспечения устойчивого и эффективного развития человеческого капитала и социально-экономического развития России. Указом «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», подписанным Президентом Российской Федерации 7 мая 2018 года, отмечена необходимость обеспечения базовых отраслей экономики высококвалифицированными кадрами на основе создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования; модернизации профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ. Отраслевая направленность реализуемых колледжем программ – нефтегазоперерабатка, нефтехимия, машиностроение. В российской экономике оцениваются как высокотехнологичные, наукоёмкие, конкурентоспособные как на внутреннем, так и на мировом рынках. Реализация конкурентных преимуществ будет осуществляться через внедрение и совершенствование технологий переработки сырья, внедрение нового оборудования, обеспечение отрасли высококвалифицированными, в том числе рабочими кадрами. Их подготовка для отрасли является актуальной задачей, и она должна решаться на базе практикоориентированного уровня среднего профессионального образования с использованием современных образовательных технологий и ресурсов. |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт 2018-12-01. Срок реализации проекта (лет) 3 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| ГБПОУ Салаватский индустриальный колледж» имеет значительный опыт в части распространения инноваций в образовании. Статусы регионального центра информационных технологий по южному региону Республики Башкортостан, Ведущего центра отраслевой системы СПО, базового учебного заведения Совета Директоров ССУЗов Республики Башкортостан предопределили проведение на базе колледжа многочисленных семинаров, конференций, мастер-классов республиканского и межрегионального уровней, где изучается опыт колледжа по проблемам создания системы управления образовательным процессом, подготовки специалистов для наукоёмких технологий и высокотехнологичных производств, по организации работы библиотек, по психологическому сопровождению образовательного процесса и др. Опыт колледжа изучался учебными заведениями из других регионов: Волгоградским нефтехимическим техникумом, Альметьевским политехническим техникумом, Сургутским нефтяным техникумом, Лениногорским нефтяным техникумом, Нижневартовским нефтяным техникумом и др. Устойчивые результаты инновационной образовательной деятельности достигаются за счёт внедрения новых технологий, оборудования, программного, информационного и методического обеспечения, повышения квалификации педагогического персонала, развития социального партнёрства. В колледже созданы условия для обучения с использованием современного оборудования и технологий. В учебный процесс внедрен многофункциональный учебный полигон – действующая модель технологической установки с автоматизированной системой управления с использованием оборудования японской фирмы «Иокогава». Управление технологическим процессом осуществляется как по месту, так и дистанционно – из учебной операторной. Приобретены уникальные тренажёрные комплексы (мобильный компьютерный класс плюс программные продукты, моделирующие технологические процессы и аппараты). Использование тренажёрных комплексов позволит выполнить требования «Общих правил взрывобезопасности для взрывопожароопасных химических, нефтехимических и нефтеперерабатывающих производств ПБ 09 540 03», разработанных на основании федерального закона 116 – ФЗ. Правилами установлено, что при обучении и отработке практических навыков персонала необходимо применение специальных компьютерных тренажеров, имеющих динамические модели процессов и средства управления, максимально приближенные к реальным. Компьютерные тренажёрные комплексы обеспечивают эффективное и надёжное выполнение стандартных технологических операций по обслуживанию процессов, способствуют улучшению диагностических навыков оператора, дают возможность анализировать параметры технологического процесса и влиять на показатели производства и качественные показатели продукции. По данным компании «Хоневелл» (США) типовой нефтеперерабатывающий завод производительностью 10млн. т. в год теряет из-за ошибок операторов примерно 1,1 млн. долларов в год. 40% аварийных инцидентов происходят из-за ошибок операторов. Использование компьютерных тренажёрных комплексов позволит сократить до минимума ошибки обученного персонала. Таким образом, в колледже создана и совершенствуется развивающая образовательная среда, позволяющая использовать имитационные технологии при формировании профессиональных компетенций. Технология имитационного моделирования является эффективным инструментом профессиональной подготовки будущих специалистов и квалифицированных рабочих |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| В основе имитационных образовательных технологий лежит имитационное моделирование, т.е. воспроизведение в условиях обучения процессов, происходящих в реальной системе. Имитационное моделирование является инструментом исследования поведения реальных систем. Методы имитационного моделирования позволяют собрать необходимую информацию о поведении системы путем создания ее компьютерной модели. Использование виртуальных моделей даёт возможность формировать профессиональной опыт в условиях приближенных к реальной производственной деятельности. Актуальной задачей является использование тренажёрных комплексов, имитирующих реальные производственные процессы нефтехимии и нефтегазопереработки, так как они относятся к категории опасных. Использование тренажёров позволяет отрабатывать практические навыки управления технологическим процессом и навыки действий в аварийных ситуациях без риска повлиять на ход реального технологического процесса, не прибегая к экспериментам на реальных объектах. Таким образом, научная новизна выбора тематики проекта и предлагаемые решения заключаются в следующем: - выявление особенностей технологии имитационного моделирования в профессиональной подготовке будущих специалистов технического профиля; -осуществление теоретического обоснования технологии имитационного моделирования, обеспечивающей формирование профессиональной компетентности будущих специалистов технического профиля и их профессионально-личностное развитие; - определение методики использования имитационного моделирования как технологии применительно к организации учебного процесса в колледже при подготовке квалифицированных специалистов и рабочих технического профиля; - выявление и обоснование организационно-педагогических условий эффективности использования технологии имитационного моделирования в процессе подготовки высококвалифицированных рабочих и специалистов технического профиля. Таким образом, технология имитационного моделирования - это современная технология продуктивного обучения, которая является средством познания объектов и видов профессиональной деятельности, в которой формируется профессиональная компетентность и личностные качества подготовки конкурентоспособного и удовлетворяющего потребности современной инновационной развивающейся экономической ситуации в стране. |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Практическая значимость исследования состоит в разработке содержания и различных форм имитационного моделирования в процессе подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена технического профиля |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |