Разработка и практическое внедрение инновационного механизма в образовательные программы дополнительного профессионального образования (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Разработка и практическое внедрение инновационного механизма в образовательные программы дополнительного профессионального образования |
| Год подачи заявки |
| 2017 |
| Тематика проекта |
| Современные образовательные программы дополнительного образования |
| Уровень образования |
| Профессиональное образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| повышение качества образования за счет создания и реализации инновационной модели комплекса дополнительных образовательных программ на основе сетевого взаимодействия, реализуемых с применением дистанционных технологий |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: Экспертиза деятельности и обобщение опыта по реализации сетевой формы обучения в рамках дополнительного профессионального образования Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования 2016-2020 Цитата из документа: формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов Формулировка задачи: Сетевое взаимодействие на основе кооперации ресурсов ГАПОУ СО «ПКТиМ» и сторонних организаций как актуальная задача развития дополнительного профессионального образования по подготовке специалистов Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования 2016-2020 Цитата из документа: «Создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики» |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Многофункциональный центр прикладных квалификаций как структурное подразделение Поволжского колледжа выступает координатором взаимодействия образовательных учреждений разного уровня и предприятий конкретной отрасли экономики, становится центром развития сети учреждений определенного профессионального профиля и осуществляет информационное, маркетинговое, организационное, методическое сопровождение образовательных программ в соответствии с современными требованиями экономики и потребностями населения |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт 2018-01-22. Срок реализации проекта (лет) 3 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| Актуальность проекта обосновывается Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года №596 "О долгосрочной государственной экономической политике", поскольку предстоит обеспечить увеличение производительности труда к 2018 году в 1,5 раза относительно уровня 2011 года и создать к 2020 году не менее 25 млн. высокопроизводительных рабочих мест. Основой для этого является рост инвестиций и технологическое обновление промышленности, развитие конкуренции, поддержка развития науки и технологий, повышение квалификации занятых граждан и создание гибкого рынка квалифицированного труда, поддержка экспорта продукции обрабатывающих отраслей, развитие международной интеграции. Инновационность заключается во взаимодействии образовательных учреждений и их социальных партнеров, поскольку образовательные процессы впервые анализируются и проводятся в условиях государственно-частного партнерства с участием совершенно новых учреждений различных форм собственности (опыт которых практически не изучен). С одной стороны, образовательное учреждение как центр подготовки кадров для предприятий промышленности является средством реализации государственной политики, и, с другой стороны, образовательное учреждение выступает как средство реализации корпоративно-отраслевых интересов партнерской сети предприятий промышленности. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| создание условий для непрерывного индивидуализированного образования. Инновационность взаимодействия образовательных учреждений и социальных партнеров определяется тем, что образовательные процессы впервые анализируются и проводятся в условиях государственно-частного партнерства с участием совершенно новых учреждений различных форм собственности. С одной стороны, МЦПК как центр подготовки кадров для предприятий является средством реализации государственной политики, и с другой стороны, МЦПК выступает как средство реализации корпоративно-отраслевых интересов партнерской сети предприятий промышленности. |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Учреждения высшего и среднего профессионального образования: 1. Возможность внедрение инновационной модели повышения качества подготовке и переподготовке кадров для предприятий в систему организации инновационного процесса образовательных учреждений системы общего и дополнительного профессионального образования. 2.Возможность получать дополнительную оплачиваемую работу в системе переподготовки кадров для предприятий приволжского Федерального округа. Специалисты и рабочие кадры предприятий, социальные партнеры: 1. Возможность оперативной подготовки и переподготовки кадров с использованием ресурсов ведущих образовательных учреждений с участием профессорско - преподавательского состава в рамках модели сетевого взаимодействия. 2. Повышение уровня социальной защиты в случае реструктуризации предприятия благодаря возможности оперативной переподготовки без отрыва от производства. |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |