Открытая образовательная студия для распределенной разработки в детско-взрослых коллективах исследовательских, инженерных, технологических и робототехнических продуктов (площадка)
Перспективы
| 2.17 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта (программы) и по внесению изменений в законодательство Российской Федерации об образовании |
| На заключительном этапе проекта будет сформирована нормативная база, необходимая для распределенной разработки в детско-взрослых коллективах исследовательских, инженерных, технологических и робототехнических продуктов высокого уровня. По результатам апробации проекта будут сформированы предложения по совершенствованию нормативной базы регламентации проектной деятельности учащихся в учреждениях среднего образования (в ФГОС - в части структуры проектной деятельности по возрастам, ролям и видам, в СанПиН - в части работы в лабораториях учащихся до 18 лет, в ФЗ об Образовании в РФ - в части сетевых форм реализации образовательных программ, а также в приказы и иные нормативные документы). Дальнейшее распространение и масштабирование деятельности проекта возможно посредством профессионального развития педагогов (курсы повышения квалификации, стажировки). |
| 2.18 Обоснование устойчивости результатов проекта (программы) после окончания его реализации, включая механизмы его (ее) ресурсного обеспечения |
| Разработанные в детско-взрослых коллективах исследовательские, инженерные, технологические и робототехнические продукты покажут представителям отраслевых компаний и исследовательских организаций возможность достижения результатов высокого уровня. В стандартной ситуации реализации научно-технологического проекта взаимодействие образовательных учреждений и компаний не предполагает финансового взаимодействия, что упрощает заключение соглашений, определяющих ответственности и роли организаций в ГЧП (образовательное учреждение отвечает за методическое и организационное обеспечение, отраслевой/научный партнер отвечает за уровень продуктового результата проекта, предоставляя эксперта и недостающее материально-техническое оснащение, если требуется). Таким образом, грамотно разработанные и апробированные методики управления и организации проектной деятельности позволяют всем участникам процесса получать дополнительную (нематериальную) выгоду, что подробнее описано в п.2.7.3 заявки, а значит процесс, будучи запущенным, не требует серьезных временных или финансовых затрат (временные затраты останутся в формате общественных экспертных дискуссий с целью совершенствования деятельности и соответствующих ей нормативных документов; школа "Летово" и после окончания проекта ФИП готова модерировать данные экспертно-педагогические сообщества и соответствующую коммуникацию в виде конференций/семинаров/курсов повышения квалификации педагогов и т.п.) Дополнительным фактором устойчивости может стать привлечение ИТ-партнеров и монетарных партнеров, готовых поддерживать деятельность проекта своими ресурсами. Данные работы по привлечению партнеров предусмотрены в план-графике реализации проекта ФИП. |