Современные механизмы формирования безопасной цифровой образовательной среды (архив)
II.2.18 Перспективы
| Перспективы развития проекта после завершения срока реализации |
| Максимальная интеграция основного и дополнительного образования. Моделирование процесса формирования образовательного пространства современной школы в контексте социокультурных и педагогических изменений создает условия для активного участия обучающихся в коммуникативном общении и взаимодействии с целью развития ключевых компетентностей и личностно-творческого потенциала; Очевидная актуальность решения вопросов сохранения здоровья учащихся, заинтересованность и активность родительской общественности в этом вопросе, создают возможность более полного внедрения услуг по расширению здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе школы Усиление деятельности воспитательного направления, объединяющего все формы популяризации гражданско-патриотических идей. Совершенствование и развитие различных форм работы дополнительного образования. Активизация готовности учителя к проектированию образовательного пространства современной школы в условиях инновационных изменений. |
II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта
| Наименование эффекта | Описание |
|---|---|
| Современные механизмы формирования безопасной цифровой образовательной среды | Повышение доступности качественного образования на всех уровнях обучения для детей с разными возможностями и потребностями. Формирование современной и безопасной цифровой образовательной среды, позволяющей обеспечить переход на цифровое гражданство. Создание современной инфраструктуры формального и неформального образования для формирования у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни. Обеспечение доступности дополнительного образования для всех категорий детей. Обновление компетенций педагогических кадров, создание механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию. Обеспечение информационной открытости школы, использование сайта школы как цифрового образовательного ресурса. |
II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)
| Минимальные требования | Предложения организации |
|---|---|
| Размещение информации о результатах реализации инновационного образовательного проекта в ИС ФИП и (или) на прочих сайтах образовательных организаций в сети Интернет, включая размещение информации об участии в работе методических сетей организаций (при наличии). | Размещение информации о результатах реализации инновационного образовательного проекта в ИС ФИП и (или) на прочих сайтах образовательных организаций в сети Интернет, включая размещение информации об участии в работе методических сетей организаций (при наличии) |
| Презентация опыта деятельности ФИП (не менее одной презентации) и (или) выступление на всероссийских, межрегиональных мероприятиях (не менее одного выступления) | 1 презентация, 1 выступление на всероссийских, межрегиональных мероприятиях |
| Краткое описание модели и практики осуществления ФИП инновационной деятельности для формирования годового отчета о деятельности общей сети ФИП в 2019 году. | Описание модели современной и безопасной цифровой образовательной среды школы, позволяющей обеспечить переход на цифровое гражданство |