Разработка и внедрение методики проектирования кастомизированных дополнительных профессиональных программ на основе прогнозирования квалификационных дефицитов (архив)
II.2.18 Перспективы
| Перспективы развития проекта после завершения срока реализации |
| В условиях амбициозной государственной политики по развитию российской промышленности дефицит квалифицированных инженерных кадров соответствующих лучшим мировым стандартам оказался одной из главных трудностей, мешающих современной российской промышленности динамично развиваться, а территориям страны планомерно повышать свою инвестиционную привлекательность. В связи с этим существует насущная необходимость в создании программ дополнительного профессионального образования, направленных на получение сотрудниками высокотехнологичных производств компетенций, которые будут востребованы в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Это необходимо для обеспечения развития отраслей нового (шестого) технологического уклада. Новый уклад требует основательных вложений в индивида как носителя человеческого, интеллектуального и креативного капитала и, соответственно, высокой отдачи от его деятельности, формирование системы дополнительного профессионального образования нового уровня, направленной на развитие способностей человека. Одной из ключевых задач здесь становится проблема определения квалификационных дефицитов сотрудников предприятий в ближнесрочной и долгосрочной перспективе. Имея представление о прогнозных квалификационных дефицитах возможно разработать кастомизированные дополнительные профессиональные программы, учитывающие интересы и потребности работодателя в опережающей подготовке кадров нового технологического уклада. В рамках мероприятий программы будут построены прогнозные модели квалификационных дефицитов сотрудников высокотехнологичных производств предприятий оборонно-промышленного комплекса Республики Башкортостан (не менее 20 моделей). На основе данных прогнозных моделей будет разработана методика проектирования кастомизированных дополнительных профессиональных программ. Методика будет предложена к внедрению центрам и институтам дополнительного образования университетов Республики Башкортостан в рамках сетевого взаимодействия. Методическая поддержка по проектированию и реализации дополнительных профессиональных программ будет оказана Методическим центром по развитию квалификаций при сетевом университете Башкортостана (головной вуз - УГАТУ). Предприятиями реального сектора экономики РБ будет сформирован заказ на обучение соответствующих групп сотрудников. Для проведения опережающего обучения сотрудников высокотехнологичных производств потребуется специально обучить профессорско-преподавательский состав университетов непосредственно на предприятиях-заказчиках. Это обеспечит симбиоз теоретической, научной составляющей обучения (ППС вузов) с практической составляющей (ультрасовременные, прорывные технологии, реализуемые и предполагаемые к внедрению на производствах). Обучение ППС может проийти в виде стажировок. Следующим этапом станет непосредственно обучение сотрудников хозяйствующих субъектов. Важнейшей задачей при разработке дополнительных профессиональных программ станет проектирование процедур и средств оценки результатов обучения по программам, так как приоритетное значение в построении программы имеет достижение обучающимися квалификаций, необходимых работодателю. Оценка полученной квалификации может быть проведена при участи центров оценки квалификаций, которые интенсивно создаются в Республике Башкортостан. На основе анализа результатов квалификационных экзаменов будут разработаны комплексы корректирующих мероприятий, направленных на улучшение качества дополнительных профессиональных программ. Реализация проекта приведет к интенсификации сетевого взаимодействия университетов республики, союза работодателей РБ, обеспечит обратную связь между работодателями и центрами дополнительного профессионального образования, приведет к развитию системы независимой оценки квалификаций в РБ, а результирующим продуктом программы станет интенсификация производства и выход его на новый технологический уровень. |
II.2.17 Ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационного образовательного проекта
| Наименование эффекта | Описание |
|---|---|
| Готовность сотрудников промышленных предприятий Республики Башкортостан к участию в разработке и реализации новейших прорывных технологий | Рост количества сотрудников высокотехнологичных производств, носителей новейших компетенций, что позволит формировать кадровый состав для возникающей индустрии шестого технологического уклада |
II.2.19 Предложения по распространению и внедрению результатов проекта /программы в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство (при необходимости)
| Минимальные требования | Предложения организации |
|---|---|
| В таблице нет строк | |